Ingénieur·e pour l'Accessibilité Numérique H/F - Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

L'université d'Angers est lauréate d'un appel à projet d'une durée de trois années universitaires intitulé « Universités inclusives démonstratrices ». L'Université, déjà impliquée en faveur de l'inclusion, s'engage grâce au projet Incl'UA à rendre l'Université d'Angers encore plus inclusive ainsi qu'à diffuser les pratiques inclusives au-delà de sa communauté éducative et universitaire directe. Le projet a pour objectif d'opérer des modifications significatives dans le fonctionnement global de l'université afin de sortir d'une logique d'adaptation pour adopter une logique inclusive.Résultats attendus :
- Passer d'une logique d'adaptation à une logique d'inclusion.
- Faire baisser le nombre d'aides humaines et d'aménagements.
- Augmenter la qualité des solutions techniques et numériques proposées pour améliorer le quotidien des étudiant.e.s dans leur diversité.
- Accompagner la transformation des pratiques pédagogiques de la communauté universitaire.
- Améliorer l'accessibilité de la formation et de la vie étudiante

Diagnostic, solutions et suivi pour les étudiant·e·s en situation de handicap :
- Établir un état des lieux de l'environnement numérique de travail (matériel, logiciel) des étudiant.e.s en situation de handicap pour le suivi des cours en présentiel ou à distance en collaboration avec l'ergothérapeute
- Accompagner des étudiant.e.s en situation de handicap à la configuration de leur environnement numérique de travail
- Réaliser un audit des contenus et épreuves à destination des étudiant.e.s en situation de handicap
- Proposer un accompagnement et un suivi régulier des étudiant.e.s pour évaluer l'efficacité des outils et ajuster les solutions mises en place si nécessaire ; apporter une aide technique si besoin
- Développer des outils numériques pour faciliter le quotidien des étudiant.e.s dans leur diversité (géolocalisation des salles ; outil d'accessibilité des transports, etc.) et travailler avec les autres services de l'Université pour améliorer l'accessibilité aux services (BU, Scolarité, etc.)

Sensibilisation et formation des étudiant·e·s en situation de handicap et participation à la formation de la communauté universitaire :
- Concevoir et mettre en oeuvre des sessions de formation aux bonnes pratiques d'utilisation des outils numériques accessibles à destination des étudiant.e.s en situation de handicap (notamment étudiant.e.s precanum)
- Proposer aux étudiant.e.s des ateliers pratiques et d'expérimentation d'outils numériques facilitant l'accessibilité
- Travailler en étroite collaboration avec l'équipe d'Incl'UA (notamment la personne conseiller.ère pédagogique, la personne chargée de formation ADI, la personne coordinatrice des facilitateur.rice.s ADI et l'ergothérapeute) afin de faire remonter les besoins et d'adapter les formations proposées à la communauté UA
- Participer à l'essaimage des formations proposées aux autres universités et aux partenaires

Veille pédagogique et technologique

Savoirs :
- Maîtrise des outils d'assistance utilisés par les étudiant.e.s en situation de handicap
- Maîtrise des normes d'accessibilité numérique(RGAA, WCAG)
- Maîtrise de la CUA (Conception Universelle des apprentissages)
- Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées
- Connaissance des plateformes de formation à distance
- Technologies de développement web et multimédia
- Technologies de production multimédia adaptée à l'inclusion
- Interopérabilité des outils de gestion de contenus
- Connaissance des langages de mise en forme WEB (html et CSS)
- Droit de la propriété intellectuelle

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Savoir faire :
- Accompagner et conseiller
- Travailler en équipe
- Maîtriser les chaines de production graphique, multimédia adaptées à l'inclusion
- Maîtriser les outils adaptés à l'inclusion
- Maîtriser les outils TICE (plateformes pédagogiques, chaines éditoriales, logiciels de création de contenu, web conférence, outils- collaboratifs...)
- Maitriser des plateformes LMS
- Appliquer les normes, procédures et règles
- Savoir planifier et respecter des délais
- Mener un entretien d'identification des besoins

Savoir être :
- Autonomie, esprit d'initiative, rigueur
- Anticipation, organisation
- Veille et intérêt pour les enjeux du numérique dans l'enseignement supérieur
- Goût prononcé pour la pédagogie
- Esprit d'équipe et sens de la collaboration
- Capacité d'écoute et sens du contact
- Capacité de créativité
- Capacité à rendre compte de son travail