Animateur Midi - Suresnes H/F - Fonction publique Territoriale

Mission principale? :

· Dans le cadre du Projet Educatif Pour Suresnes :

· Assurer l'encadrement des enfants pendant tous les temps de la pause méridienne (à l'intérieur du restaurant scolaire, dans la cour de récréation,

les dortoirs, les temps de circulation, etc.)

Activités? :

· Le temps de pause méridienne est coordonné sur chaque école par un Directeur d'animation. Professionnel de l'animation qualifié et habilité à la direction

d'un Accueil Collectif de Mineurs, il élabore, en lien avec ses collègues et responsable, le projet de fonctionnement de la pause méridienne sur son site

(organisation des services, des circulations, positionnement du personnel, mise en ½uvre des projets d'animation, conditions de sécurité). Le Directeur d'école

et les services municipaux partenaires sont étroitement associés à ce projet.

·

· Le/la surveillant(e) de pause méridienne a des missions d'accompagnement des temps de récréation, de circulation, de repas et de sieste...

· Chaque adulte a le souci d'accompagner avec bienveillance les différentes étapes de la pause méridienne : les temps de cour de récréation, de circulation, de

repas et d'activité. Cela se caractérise par un souci constant du bien-être de l'enfant ainsi qu'une posture active, enthousiaste et dynamique.· Pendant les temps de circulation, l'adulte veille à ce que le groupe se déplace calmement en montrant lui-même l'exemple. Il connait les enfants de son groupe

et leur propose des repères stables : temps d'hygiène systématique avant le déjeuner, appel des enfants, etc.

· Pendant le temps du repas, l'adulte veille à ce que les enfants mangent sereinement. Il participe au bon déroulement du déjeuner et les accompagnent dans

les différentes étapes. Il s'adapte en fonction des besoins. Il est en capacité de répondre aux besoins des enfants.

· Lorsque les enfants sont dans la cour de récréation, l'adulte doit être vigilant, observer et surveiller. Il doit être à l'écoute et savoir s'adapter aux différentes

configurations de lieux, au nombre d'enfants présents, etc.· Il est en capacité de répondre aux besoins des enfants.

· Le projet de fonctionnement de la pause méridienne prévoit la mise en ½uvre de projets d'animation, adaptés à l'âge des enfants et aux particularités du site

(locaux, organisation des services etc.)

Savoir :
- Pas d'exigence de diplômes

spécifiques.

- CAP Accompagnement éducatif

petite enfance ou BAFA sont un

plus ainsi qu'une expérience dans

l'animation ou la garde d'enfants.

Connaissances transversales :
- Connaissance des besoins et du rythme de l'enfant. Accompagnement d'enfants.
- Connaissance des règles de sécurité

Savoir-faire :
- Met en ½uvre les pratiques liées à son domaine.
- Est doté d'un bon relationnel et de capacités d'organisation.
- Capacité à respecter les règles et les faire respecter.

Savoir-être :
- Qualités relationnelles.
- Aisance avec les enfants.
- Capacité d'adaptation et d'écoute.