Enseignant·e Violon - Institut National Sup Enseignement Artistique Marseille Med Inseamm H/F - Fonction publique Territoriale

Sous la responsabilité du/de la Directeur/trice des études au sein du Conservatoire Pierre Barbizet, l'enseignant/e conçoit et met en ½uvre des programmes d'enseignement du violon, à partir d'une expertise artistique et pédagogique.
Il/elle développe la curiosité et l'engagement artistique, transmet les répertoires les plus larges possibles en inscrivant son activité dans un projet collectif d'établissement et d'enseignement, tout en prenant soin des facteurs d'inclusivité, de diversité et d'égalité dans le cadre de son travail.
Il/elle participe à la concertation tout en étant force de proposition sur les projets d'actions culturelles et de sensibilisation, notamment en lien avec les programmations et projets portés par le Conservatoire.

Activités principales :

Enseignement de la discipline violon :
- Enseigner le violon dans les différents cursus d'apprentissage en collaboration avec les autres acteurs du Conservatoire (de l'initiation jusqu'à l'entrée dans l'enseignement supé-rieur)

Organisation et suivi des études et des élèves :
- Organiser, suivre, contrôler les acquis et les études des élèves;
- Conseiller les élèves et les accompagnateurs dans leur orientation;
- Evaluer les élèves et exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement de l'enseignement.

Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels :
- Participer à la vie pédagogique du Conservatoire et à la mise en ½uvre du projet d'établissement,
- Réaliser et/ou suivre les projets concernant les élèves, en lien avec les autres enseignants du Conservatoire
- Impliquer les élèves dans la vie artistique et la conduite de projets pédagogiques et cultu-rels à dimension collective
- Contribuer au rayonnement de l'établissement et participer au réseau territorial, en étant porteur de projets fédérateurs avec les partenaires du Conservatoire, y compris dans le champ de l'éducation artistique et culturelle
- Participer en tant qu'enseignant-artiste à la programmation et à la saison du Conservatoire

Activités secondaires :

- Participer aux réunions, aux séminaires, aux formations, aux instances de concertation;
- Participer aux événements artistiques du Conservatoire;
- Veille artistique personnelle.

Conditions d'exercice :
- Travail en équipe et en transversalité ;
- 8 heures hebdomadaires de face à face pédagogique (possibilité de travailler le samedi) et temps induits (spectacles, évaluation, examens, réunions) ;
- Disponibilité en soirée et week-end ;
- Rémunération statutaire + régime indemnitaire du grade ;
- Titres restaurant ;
- Participation employeur mutuelle : prévoyance/santé ;
- Participation transport en commun / forfait mobilités durables ;
- Prestations sociales CAS (offres locales et tarifs réduits) ;
- Démarche qualité de vie au travail.

Titulaire du concours PTEA ou Certificat d'Aptitude ou équivalent en violon
Expérience confirmée souhaitée tant pédagogique qu'artistique

Savoirs ;
- Connaissance du fonctionnement des EPCC et de l'ensemble des partenaires concernées par le projet d'établissement
- Connaissance du statut de la fonction publique territoriale
- Connaissance des droits et obligations des agents publics
- Connaissance des textes cadres
- Maîtrise des relations pédagogiques bienveillantes
- Maîtrise des techniques de conduites de projet

Savoir-faire :
- Utiliser l'outil informatique
- Intérêt pour l'évolution des pratiques pédagogiques : enseignement semi-collectif, oralité, démarches créatives, inclusion des personnes en situation de handicap
- Sens du service public
- Capacité à s'adapter et intégrer une équipe pédagogique
- Goût du développement de projet et du travail partenarial
- Vision pédagogique bienveillante et positive
- Aptitude à inscrire son activité dans un projet collectif
- Maîtrise de la conduite de projet au sein d'un établissement d'enseignement artistique
- Ouverture à la diversité des publics
- Favoriser une approche positive d'évaluation des élèves (écrite/orale)

Savoir-être :
- Qualités relationnelles, diplomatie et sens de l'écoute
- Etre force de proposition
- Faire preuve de rigueur et de méthodologie
- Sens de l'organisation et des responsabilités
- Discrétion professionnelle, neutralité et devoir de réserve
- Adaptabilité, anticipation et réactivité
- Savoir travailler en équipe et être polyvalent