Atsem - Commune de Tourrettes-Sur-Loup H/F - Fonction publique Territoriale

Les missions générales :
- Participer à l'encadrement de l'enfant pendant les périodes scolaires et périscolaires ;
- Participer à l'éveil de l'enfant ;
- Ranger et nettoyer le matériel ainsi que les espaces de vie de l'enfant.

Les liaisons hiérarchiques et transversales :
Directeur(trice) Service Enfance - Directeur(trice) Ecole - Atsem.

Relations transversales et externes :
- Contacts directs et permanents avec les parents ;
- Relations fréquentes avec les services techniques ;
- Relations permanentes avec les personnels de l'école et les personnels enseignants.

Consultez le détail complet de l'offre sur la page http://www.emploi-territorial.fr/details\_offre/o006250519001274-atsem-h-f?pk\_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".

Le profil professionnel
- CAP Petite Enfance (ou équivalent) ;
- Expérience de 2 ans minimum sur des fonctions d'encadrement d'enfants ;
- Recrutement sur concours ou par voie de mutation.

Les compétences :
Les compétences techniques :
- Avoir des notions approfondies dans l'encadrement d'enfants (CAP petite enfance) ;
- Avoir des notions approfondies d'hygiène et d'utilisation des produits d'entretien ;
- Connaître le développement psycho moteur de l'enfant ;
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles éducatives ;
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe.

- Être capable de gérer les conflits entre enfants ;
- Être capable de repérer les signaux d'alerte de la maltraitance ;
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les techniques d'animation de groupe ;
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques ;
- Connaître et savoir appliquer les techniques et utilisations des produits d'entretien appropriés à la désinfection de l'environnement des enfants (mobiliers, jouets) ;
- Avoir des notions de base pour l'utilisation des produits d'entretien des locaux ;
- Être en mesure de donner les soins de premier secours ;
- Maîtriser les règles de sécurité et d'urgence (en cas de panne lors des transports scolaires) ;
- Avoir des notions d'hygiène alimentaire ;
- Avoir des notions de base en buanderie.

Les compétences relationnelles :
- Être autonome, courtois(e), aimable, correct(e) (tenue et langage), ferme et logique ;
- Être capable d'accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux et être en mesure de recueillir les informations ;
- Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en ½uvre du projet de l'établissement ;
- Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (auprès de l'enseignant, des parents...).

Les compétences organisationnelles :
- Savoir respecter un planning et se tenir aux objectifs ;
- Savoir organiser son travail au quotidien en fonction des activités déterminées par la hiérarchie ;
- Travailler proprement et soigneusement.

Profil général :
- Motivation ;
- Organisation ;
- Aime le contact avec les enfants ;
- Sens du devoir.

Dans le cadre de la loi n°83-634 du 13 juillet 1983, le respect des obligations s'impose à tout agent public.