Formateur à l'Institut de Formation au de de Puéricultrice Temps Partiel 20% H/F - Fédération Hospitalière de France

Descriptif Descriptif du poste :

L'IFIP a pour a pour mission de former des infirmiers(ères) diplômé(e)s d'état ou des sages-femmes diplômé(e)s d'état à la spécificité de la prise en charge médico-sociale des enfants de 0 à 18 ans. Elle s'adresse à des professionnels paramédicaux en poursuite ou en reprise de formation.
L'équipe pédagogique et administrative de l'IFIP, sous la direction du Directeur des Soins, Coordonnateur Général des Instituts de Formation, se compose du Directeur adjoint de l'IFIP, en responsabilité pédagogique, de deux cadres de santé formateurs puéricultrices, d'un ou une puéricultrice formatrice à temps partiel et d'un ETP d'agent administratif.
Relations hiérarchiques :
Le coordonnateur général des instituts de formation directeur de l'IFIP
Le directeur adjoint de l'IFIP
Relations fonctionnelles :
Les membres de l'équipe pédagogique et administrative de l'IFIP (permanents et vacataires)
La direction des Instituts et la Formation Continue du CHUGA
Relations professionnelles :
Le personnel de l'IFPS
Les terrains de stages
Les intervenants extérieurs
Les associations professionnelles
Mission du formateur : les missions du formateur sont, en adéquation avec le référentiel en cours :
Formation et enseignement : conception et animation des séquences pédagogiques théoriques ou pratiques en lien avec le référentiel et le projet pédagogique. Définition des méthodes pédagogiques adaptées et préparation des supports pédagogiques.
Accompagnement et suivides étudiants dans leur parcours de formation.
Évaluation : participation à la rédaction et à la correction des épreuves écrites de contrôles de connaissances et aux différentes épreuves du DE de puéricultrice.
Amélioration continue : proposition d'axes d'évolution et amélioration du dispositif et de la formation à partir des retours d'expériences, de l'actualisation des savoirs et des savoir-faire, des évolutions réglementaires. Participation à la démarche qualité.
Engagement professionnel et institutionnel.
Le formateur exerce ses missions dans le respect des procédures institutionnelles, de la déontologie et de l'éthique professionnelle.
Activités principales : les activités principales du formateur puériculteur sont à adapter en fonction de la quotité de travail.
En collaboration avec l'équipe pédagogique et l'encadrement :
Volet pédagogique
Contribution à l'élaboration et à l'adaptation du projet pédagogique, des actions de formation et à la déclinaison opérationnelle de ce projet.
Préparation des enseignements : élaboration du contenu et des supports pédagogiques. Adaptation le contenu aux besoins des apprenants, dans le respect des attendus de formation.
Animation de cours, de travaux dirigés, de travaux en situation simulée, d'ateliers pédagogiques et encadrement des mémoires.
Participation au dispositif d'évaluation continue des connaissances et des compétences des étudiants.
Apporte sa contribution et son expertise de terrain dans la rédaction des épreuves de contrôle de connaissances et dans les grilles d'évaluation présentées à la Commission de contrôle.
Implication dans les épreuves de sélection du concours d'entrée.
Participation aux évaluations des épreuves du diplôme.
Veille spécifique à son domaine d'activité et de compétences.
Volet étudiant
Participation aux temps de régulation avec la promotion étudiante.
Accompagnement les étudiants dans l'acquisition des compétences et dans la conceptualisation des savoirs par une analyse réflexive des pratiques.
Suivi et soutien des étudiants dans leur parcours de formation : suivi pédagogique individuel.
Détection des problématiques individuelles et collectives et reporting à l'équipe pédagogique et au directeur adjoint
Volet administratif
Collaboration avec les cadres formateurs à la gestion des dossiers scolaires : traçabilité et tenue en vue de la présentation aux instances.
Volet institutionnel
Participation avec l'ensemble de l'équipe pédagogique et administrative à la préparation des présentations faites aux différentes instances institutionnelles.
Contribution à l'actualisation et à l'évolution des différents règlements et guides.
Garant de l'application et du respect du règlement par les étudiants.
Volet organisationnel et amélioration continue
Participation aux réunions et instances
Implication dans des groupes de travail
S'engage dans la démarche qualité et la certification Qualiopi.
Gestion, en collaboration avec les cadres formateurs, l'agent logistique et l'appariteur de l'IFPS, de la gestion des salles et du matériel pédagogique.
Exigence institutionnelle : Chaque agent est tenu au secret professionnel, au devoir de discrétion professionnelle et au respect de confidentialité.
Horaires :
Les horaires et amplitudes peuvent varier en fonction des impératifs liés au service.
L'organisation des deux activités professionnelles sera établie conjointement avec l'encadrement de l'unité d'appartenance du professionnel.
Contraintes particulières :
Les congés sont pris prioritairement lors des fermetures partielles ou totales de l'institut et pendant les congés des élèves
Déplacements occasionnels possibles sur la région Rhône Alpes Auvergne
Astreintes : Non
Gardes, travail dimanches et jours fériés : Non

Profil recherché :

Diplômes requis :
Infirmier ou sage-femme diplômé, titulaire du Diplôme d'Etat de Puériculteur(trice).
Possédant une solide expérience professionnelle de puériculteur(trice) parmi les secteurs d'exercice tels que la maternité et/ou la pédiatrie et/ou la PMI (protection maternelle et infantile) et/ou l'aide sociale à l'enfance et/ou les structures d'accueil du jeune enfant
Poursuivant conjointement une activité professionnelle de terrain.
Expérience en pédagogie souhaitée.
Diplôme universitaire souhaité.
Connaissances théoriques et pratiques approfondies : Le formateur possède de solides connaissances et compétences dans les domaines de la santé, des soins à l'enfant, ainsi qu'en :
Démarche qualité et gestion des risques
Ethique et déontologie professionnelle
Connaissances et compétences pédagogiques : le professionnel formateur fait preuve d'une appétence pour la pédagogie. Toute expérience d'accompagnement d'étudiants, de professionnels est à valoriser. Une affinité pour la transmission des savoirs est appréciée.
Connaissances en pédagogieappréciées : savoir concevoir, animer et évaluer des séquences de formation
Capacité à adapter un enseignement en fonction du contexte
Gestion de projet
Compétences relationnelles et communication : Le formateur est capable de communiquer efficacement au sein d'une équipe et auprès d'un public étudiant.
Relations interpersonnelles, transmission des savoirs
Aptitude à travailler en équipe
Savoir rendre compte
Capacité à collaborer avec les différentes parties prenantes de la formation
Capacité à communiquer de manière claire et précise, tant à l'oral qu'à l'écrit
Aptitude à animer des débats, des discussions et des échanges d'expériences
Capacité à dynamiser un groupe et à favoriser la participation active des stagiaires.
Aptitude à gérer les conflits et à maintenir un climat de travail serein
Qualités requises
Aisance relationnelle : établir des relations pédagogiques et de travail harmonieuses
Anticipation, organisation et planification : structurer efficacement son travail et gérer les priorités
Capacité à exercer sur deux sites et deux postes différents
Capacité d'analyse et de synthèse
Rigueur méthodologique
Autonomie et prise d'Initiative
Compétences rédactionnelles
Esprit critique
Curiosité intellectuelle
Dynamisme et créativité