IA-Dasen de la Haute-Garonne H/F - Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Sous l'autorité du recteur de l'académie de Toulouse, le/la directeur/trice académique de Haute-Garonne contribue à la mise en oeuvre dans le département des politiques éducatives nationale et académique.

Par délégation du recteur, il/elle est chargé(e) de l'organisation fonctionnelle et territoriale de son département, de la mise en oeuvre de la politique éducative relative aux enseignements primaires et secondaires ainsi que du suivi des établissements qui les dispensent et des personnels qui y sont affectés. A ce titre, il/elle assure notamment la ventilation des moyens du 1er degré comme celle des collèges et des lycées.

Il/elle participe à chaque réunion de comité de direction de l'académie et contribue à la définition d'ensemble de la stratégie académique.

Le/la directeur/trice académique est responsable également du service départemental jeunesse engagement et sport. Outre ses missions habituelles en département, il/elle peut se voir confier des dossiers transversaux ou de missions académiques par le recteur.

Il/elle agit dans le cadre interministériel départemental dans lequel il/elle représente l'Education nationale. Le/la DASEN veille à la conduite du dialogue social en assurant la présidence des comités techniques, de la F3SCT-D et des commissions paritaires compétentes pour les enseignants du 1er degré. Il/elle mène par ailleurs les audiences accordées pour le 1er et le 2nd degrés avec les élus, les parents et les personnels.

Le/la DASEN est responsable de l'évaluation des cadres de proximité (IEN, personnels de direction, CTSDJES). Il/elle rédige leurs lettres de mission et procède ou fait procéder aux entretiens de mobilité des chefs d'établissement.

Quelques chiffres (rentrée 2024)
- 26 circonscriptions du 1er degré
- 131590 élèves scolarisés dans 795 écoles publiques et 50 écoles privées
- 2nd degré : 124912 élèves scolarisés dans 195 établissements publics et privés (123 collèges, 49 LGT, 22 LP et 1 EREA)
- 47 Pôles Inclusifs d'Accompagnement Localisés (PIAL), 104 dispositifs ULIS
- 7 réseaux d'éducation prioritaires intégrant 12516 élèves
- Taux de réussite au DNB 2024 : 89.4%
- Taux de réussite aux baccalauréats : général 93.1%; 84% technologique; 88.1% professionnel

Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en oeuvre, une connaissance du monde rural, un sens élevé du service public.

En outre, le/la candidat(e) retenu(e) devra démontrer des capacités éprouvées à piloter, à animer et à conduire le dialogue social, à fédérer et à porter le changement, à faire preuve de capacité d'expertise et d'évaluation.

Le niveau de responsabilité de cet emploi entraine une exigence particulière pour les candidats
Afficher la suite
Sont requis : grande disponibilité, qualités relationnelles et de communication, capacité à décider dans l'incertitude et sens aigu de la diplomatie.

Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaire de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche".