Enseignant·e en Design pour le 1Er Cycle - Ecole Superieure d'Art et de Design de Reims H/F - Fonction publique Territoriale

Dans une relation permanente avec la direction, le pôle études et formations, et le comité pédagogique et au sein du pôle design de l'ESAD, cet.te enseignant.e sera chargé.e de l'enseignement du design en 1er cycle, avec une spécialité "couleur - matière" au 1er semestre.

Dans ce cadre, l'enseignant.e aura en charge les missions suivantes :
* L'élaboration d'un projet pédagogique en lien avec l'équipe de design objet ;
* L'enseignement du design sur l'ensemble du cursus, avec une spécialité « couleurs et matières » au cours du 1er semestre, sous forme de cours magistraux, ateliers de pratique plastique, suivi critique des travaux personnels des élèves ;
* L'enseignement des méthodes et problématiques liées à un travail de création et de recherche ;
* Mener des activités de recherche et de veille dans sa spécialité ;
* Diriger les recherches selon la demande, pour les élèves diplômables dans le même domaine ;
* L'évaluation semestrielle des étudiants, et participation aux conseils de classe, réunions pédagogiques, jurys de concours d'entrée et membre de commission d'équivalence, activités publiques de l'ESAD (Journées Portes Ouvertes, expositions, salons...).
* Proposer des intervenants, conférenciers, voyages d'étude, ou ateliers transversaux, qui ponctuent chaque année scolaire.

Diplômé.e de l'enseignement supérieur, designer ou artiste de formation, avec une spécialisation "couleur-matière".
Ayant une pratique personnelle et professionnelle significative en design, attestée par une reconnaissance de son contexte d'activité : expositions, éditions, commandes publiques ou privées...
Bonne capacité à la collaboration pédagogique, et au montage et suivi de projet avec des étudiants.
Connaissance du réseau national et international et capacité à la mise en place de projets dans ce réseau.
Compétences techniques réelles et partageables.
Goût affirmé pour la pédagogie, la transmission et les logiques de co-construction.
Pouvant justifier d'une expérience pédagogique en École Supérieure d'Art de plus de deux ans, de compétences avérées en enseignement et en ateliers pratiques.
Compétences à la collaboration d'enseignement en binôme ou trinôme avec d'autres enseignants, toutes spécialisations.