Charge d'Etudes et d'Evaluations Depp B H/F - Ministères éducation jeunesse sports enseignement supérieur recherche

D'une culture numérique avérée, le ou la chargé(e) d'études intégre l'équipe du pôle d'appui numérique de la sous-direction. Placé(e) sous l'autorité de l'adjoint au sous-directeur, dans le cadre de l'équipe du pôle d'appui numérique, il ou elle est responsable de la coordination et de l'animation du réseau académique (second degré - numérique) qui déploie les évaluations dans les établissements scolaires. En outre, en coordination avec les différents chefs de projet des bureaux B5 et B6, dans le cadre de l'équipe du pole d'appui numérique, il ou elle est chargé(e) de la préparation technique des évaluations du premier et du second degrés, du suivi technique des projets, des opérations de reporting ainsi que de la coordination du suivi de l'exécution du déploiement au niveau national.

Doté(e) de compétences rédactionnelles et relationnelles avérées, le ou la chargé(e) d'études organise en particulier les séminaires du réseau des référents académiques pour les évaluations du premier et du second degrés, et participe à l'édition et à la rédaction de l'ensemble de la documentation technique à sa destination ainsi qu'à la valorisation des travaux sous différents médias (vidéos notamment).

Par ailleurs, doté(e) de sérieuses connaissances en gestion de projets et de bases de programmation, il ou elle est amené(e) pour l'ensemble des évaluations du second degré et des applications ou plateformes utilisées par le bureau (TAO, Geode, ASP...) à suppléer si nécessaire le « product owner » dans les relations avec les prestataires informatiques.

Dans le cadre de la démarche d'accessibilité engagée autour des évaluations, il ou elle est amené(e) à renforcer l'équipe sur ces problématiques.

Enfin, il ou elle participe à des groupes de travail, réunions ou communautés d'experts sur les problématiques relatives aux déploiements d'évaluation à grande échelle sur support numérique.

Ce poste convient à un(e) professeur(e) du second degré, ayant une forte expérience de l'usage des outils numériques dans un contexte éducatif et une connaissance de la méthodologie de l'évaluation standardisée.

Une expérience confirmée dans la formation d'enseignants, notamment confirmée par la détention du certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique (CAFFA), serait un atout.