Animateur - Animatrice Alsh Périscolaire - Extrascolaire H/F - Maison de Quartier de Lambezellec

L'animateur/l'animatrice des temps péri et extrascolaires participe à l'émancipation des enfants en :

Accueillant et accompagnant les enfants de 3 à 11 ans sur l'ensemble des accueils du secteur
Enfance
Proposant des activités en lien avec le projet pédagogique du secteur et en cohérence avec les orientations de l'association (projet éducatif)
Veillant à la sécurité physique et affective du public.

Compétences attendues
Animation :
Participer à la mise en oeuvre du projet pédagogique dans le respect du cadre réglementaire
Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets
Accompagner les enfants dans les actes quotidiens (lever de sieste, repas, toilettes.)
Accueillir le public à besoins particuliers (faire preuve d'attention aux besoins de chaque
enfant)
Organiser ou adapter la séance d'animation selon le déroulement de la journée
Préparer et animer les activités et les salles d'activité
Evaluer et ranger les activités et les salles d'activité
Accueillir les parents
Etablir des projets d'animation écrits
Gérer et entretenir le matériel pédagogique et informer sur l'inventaire
Participer aux différents temps d'animation du secteur (périscolaire, extrascolaire)

Communication :
Participer à la communication des projets du secteur enfance et de la MDQ auprès de son public et des parents
Alerter les responsables en cas de difficulté avec un enfant ou un parent (passage de relais)
Participer à l'affichage et à la distribution des supports de communication auprès de son public.

Administratif et autre :
Effectuer les pointages des présences des enfants consciencieusement
S'informer sur l'organisation du secteur, planning, programme, compte rendu
Lire les comptes-rendus de réunion
Respecter la législation en vigueur
Lister son matériel et participer à l'organisation des achats.

Sécurité physique et affective :
S'informer et respecter la législation en vigueur (Service Départemental à la jeunesse et
l'engagement et aux sports SDJES)
Appliquer et communiquer auprès du public des différents protocoles d'hygiène et de
sécurité
Préparer et vérifier la trousse pharmacie avant chaque animation
Connaître les procédures d'évacuation et mise en sécurité des publics selon l'alerte (alerte
intrusion, alarme incendie.) des différents lieux d'animation.

Travail partenarial :
Participer aux réunions
Faciliter les échanges entre les partenaires (éducation nationale, équipes municipales.) et la MDQ.

Qualités professionnelles :
- Autonomie
- Réactivité
- Travail en équipe
- Rigueur
- Aisance relationnelle

Profil souhaité :
- BAFA minimum ou équivalence (CAP petite enfance, CQP animateur périscolaire, CPJEPS.)
- Expérience d'un an sur ce type de poste souhaitée
- Permis B souhaité

Conditions :
Contrat CDII
Durée de travail 26h/hebdo en périscolaire et 40h/hebdo en extrascolaire
Animateur socio-culturel Groupe B indice 265 de la convention collective de l'animation ECLAT
Salaire brut : 12.47 brut/h + prime d'intermittence annuelle
Ne pas avoir d'interdiction à travailler auprès des mineurs

Experience : 1 An(s) - au même poste

Compétences : Informer les parents sur l'organisation de la structure et présenter le programme des activités aux enfants, Observer le comportement, l'évolution de l'enfant et repérer d'éventuelles difficultés, Concevoir et animer des activités de détente ou de loisirs, Expliquer et faire respecter les règles et procédures, BAFA

Permis : B - Véhicule léger souhaité

Qualification : Employé qualifié

Secteur d'activité : Autres activités récréatives et de loisirs

Liste des qualités professionnelles :
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Faire preuve de réactivité : Capacité à réagir rapidement face à des événements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.