
Formateur - Formatrice d'Anglais H/F - Alternance Lorraine
- Nancy - 54
- CDI
- Alternance Lorraine
Les missions du poste
Groupe Alternance Nancy, école supérieure de l'alternance spécialisée dans le tertiaire, recherche un(e) formateur(trice) en Anglais sur Nancy (54), pour intervenir auprès d'un public d'étudiants en alternance en BTS MCO.
Titulaire d'un Bac +3, l'objectif est de développer les compétences linguistiques des apprenants dans un contexte professionnel, avec une approche à la fois pratique, communicative et en lien avec les situations commerciales rencontrées dans leur futur métier
Vos principales responsabilités incluront :
- Préparer et animer des séances d'anglais adaptées au niveau et au référentiel du BTS MCO
- Développer les compétences écrites et orales des étudiants dans des situations professionnelles courantes (accueil client, prospection, négociation, etc.)
- Concevoir des supports pédagogiques attractifs et en lien avec le programme
- Évaluer les acquis, suivre la progression et participer à la préparation aux épreuves du BTS
- Utiliser des outils numériques pour varier les méthodes d'apprentissage
Compétences requises :
- Titulaire d'un diplôme en langues (Anglais, LLCE, LEA, etc.) - niveau Bac +3 minimum requis.
- Expérience dans l'enseignement ou la formation, notamment en BTS ou enseignement supérieur
- Bonne connaissance du référentiel BTS MCO et des attendus de l'épreuve d'anglais
- Maîtrise des outils numériques et pédagogiques modernes
- Pédagogue, dynamique, à l'écoute et capable de motiver un public post-bac
Profil recherché :
Vous pouvez être débutant(e) dans le domaine de la formation à condition que vous ayez un diplôme en rapport avec le domaine de formation.
Capacité à s'adapter à différents publics et à faire preuve de patience et de pédagogie.
Volume horaire annuel de 200h au minimum.
Rémunération horaire : de 22€ à 28€
Ce poste peut également être proposé en emploi non salarié.
Rejoignez nous et contribuez à la formation des professionnels de demain !
Le profil recherché
Experience : Débutant accepté
Compétences : Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques, Accompagner une personne dans l'acquisition de connaissances, Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées, Animer des sessions de formation, Animer un atelier à thème, Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition, Concevoir des modules de formation, Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques, Corriger des évaluations (exercices, travaux pratiques, examens), Encourager l'application pratique des connaissances, Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences, Evaluer le niveau de départ du pratiquant, Evaluer les compétences acquises des participants, Gérer les ressources matérielles pour les formations, Gérer les supports de formation, Mesurer les progrès de l'apprentissage, Organiser et piloter un programme de formation, Proposer des solutions de formation innovantes, Suivre l'évolution des apprenants, Transmettre des bases théoriques, des techniques et gestes en combinant plusieurs modalités pédagogiques, Avoir d'excellentes compétences pédagogiques, Avoir d'excellentes compétences relationnelles, Maîtrise des nouvelles technologies, Maîtrise des outils bureautiques
Qualification : Employé qualifié
Secteur d'activité : Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles :
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Inspirer, donner du sens : Capacité à transmettre un message afin de susciter la réflexion et guider l'action.