Assistant·e Socio-Éducatif·ve - Éducateur·trice Spécialisé·e H/F - Fonction publique Hospitalière

L'éducateur d'internat et référent familles conduit, dans une démarche inclusive, des accompagnements auprès :
- Des enfants, adolescents et jeunes adultes bénéficiaires de l'internat présentant des déficiences intellectuelles, des Troubles Neurodéveloppementaux, des troubles du psychisme,
- Des proches aidants pour répondre à leurs besoins tant de guidance parentale que de répit.

Dans le cadre du respect du droit et de la bientraitance de la personne en situation de handicap :

1. Missions spécifiques :

a) Dans l'accompagnement de la personne en situation de handicap :
- Evaluer les besoins avec la personne en situation de handicap et en collaboration avec l'équipe pluriprofessionnelle et particulièrement les besoins en insertion sociale,
- Elaborer, suivre et réactualiser le projet d'accompagnement personnalisé de la personne en situation de handicap dans le cadre des missions de référent «famille» et de «soutien aux proches aidants» en collaboration avec l'équipe pluriprofessionnelle,
- Animer la mise en oeuvre du projet individuel par un accompagnement éducatif.

b) Dans l'accompagnement des proches aidants (familles, partenaires de l'ASE) :
- Apporter un appui individuel ou collectif (groupe d'expression) aux parents (soutien à la parentalité) et à la fratrie dans la compréhension du handicap et le soutien à leurs responsabilités parentales,
- Proposer l'utilisation d'outils adaptés auprès de l'enfant et l'adaptation de son environnement,
- Identifier les besoins de répit et orienter vers l'offre territoriale ou interne au Dispositif IME,
- Coordonner les interventions auprès de l'enfant en favorisant les dispositifs de droit commun dans une démarche inclusive,
- Proposer un accompagnement administratif à la saisine de la MDPH.

c) Auprès de l'équipe pluriprofessionnelle :
- Proposer, organiser planifier des projets,
- Animer des réunions,
- Assurer la transmissiondes informations,
- Accueillir et suivre les stagiaires professionnels,
- Assurer une expertise technique propre à son champ d'intervention.

d) Favoriser la collaboration avec les partenaires extérieurs :
- Familles et/ou représentants légaux,
- Partenaires de l'Aide Sociale à l'Enfance,
- Associations tutélaires,
- Diverses associations, organismes, collectivités pour favoriser l'insertion sociale dans une démarche inclusive.

2. Missions en collaboration avec le cadre socio-éducatif :

- Être forcede proposition,
- Evaluer et réactualiser les outils de la loi 2002/2,
- Participer à la réflexion sur l'organisation générale du service (tableau de service, cycles de travail, absentéisme...),
- Participer à l'élaboration du rapport d'activités annuel,
- Participer à l'élaboration des demandes budgétaires (besoin investissement, loisirs,),
- Assurer une expertise technique propre à son champ

Qualités requises :
- Avoir le sens des responsabilités et l'esprit d'initiative,
- Être dynamique,
- Avoir le sens de l'observation,
- Être disponible et à l'écoute,
- Avoir le sens du travail en équipe,
- Prendre du recul, savoir rendre compte,
- Avoir des capacités d'analyse et de réflexions,
- Avoir des capacités rédactionnelles,
- Savoir communiquer,
- Savoir se former et informer,
- Avoir des capacités pédagogiques,
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- Se tenir informé des évolutions du secteur médico- social et être capable d'en anticiper les conséquences.

Expérience : Expérience dans le champ du handicap et/ou de l'inclusion scolaire souhaitée.

Permis : B exigé