Educateur Spécialisé - Educatrice Spécialisée H/F - Pôle Emploi

Un(e) Educateur(trice) Spécialisé(e)
F/H en CDI temps partiel (0,50ETP) - Convention 1966

Vos missions principales sont les suivantes :
Interventions éducatives à visée d'apprentissage, de développement et de soutien des interactions avec l'environnement, de l'autonomie personnelle dans le respect du développement psychoaffectif de l'enfant.
Gestion des projets individualisés.
Elaboration, mise en oeuvre et suivi des PIA, animation de la réunion de ces projets.
Coordination et articulation avec les membres de l'équipe pluridisciplinaire du SESSAD (notamment participation aux réunions psycho-éducatives) et du réseau par la transmission des décisions et leur mise en oeuvre.
Suivi des projets et ajustements (avenants)
Information au responsable hiérarchique et/ou le psychologue en cas de difficulté dans l'application des projets.
Planification et organisation des rencontres inter institutionnelles.
Restitution de l'accompagnement de l'enfant aux familles, soutien et guidance éducative.
Co-anime certains entretiens familiaux avec la psychologue
Implication dans des groupes, visites à domicile.
Elaboration d'outils.
Accueil et suivi de stagiaires.

SAVOIR ETRE ET SAVOIR FAIRE
Concevoir et mettre en oeuvre des interventions éducatives adaptées en utilisant différents supports, techniques et médiateurs (cognitifs, sociaux, corporels.) et en les créant.
Aménager les conditions environnementales humaines et matérielles pour atténuer l'impact des troubles, augmenter le confort de l'enfant et de son entourage, permettre les apprentissages.
Etre un professionnel ressource en ce qui concerne les aspects techniques de l'intervention pour ses collègues ou pour les parents et les professionnels concernés, non spécialistes des TSA.
Identifier ses limites et percevoir ses états internes pour passer les relais avant débords.
Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire
Etre suffisamment bienveillant et soutenant avec l'enfant sa famille et les partenaires.
Etre suffisamment à l'aise dans l'usage de grilles d'observation, prise de notes, rédaction de rapports.
Aptitude de communication et de pédagogie
Savoir être respectueux des familles et enfants, en toute circonstance.
Avoir des compétences d'organisation, de planification.
Etre suffisamment familiarisé à l'informatique

QUALIFICATION ET EXPERIENCE
Formation dans le domaine des Troubles du Spectre de l'Autisme.
Formation sur plusieurs techniques d'aide aux personnes ayant des Troubles du Spectre Autistique notamment issues des recommandations de bonnes pratiques professionnelles (HAS/ANESM) (Atelier d'expression - PECS - TEACCH - Outils d'évaluation.), en particulier les outils augmentatifs de la représentation et facilitateurs de la communication (pictogrammes,...).
Avec des enfants ayant des Troubles du Spectre Autistique
Dans l'accompagnement des familles.
Du milieu médico-social.
Connaissances des pratiques recommandées pour les personnes ayant des TSA (HAS/ANESM), notamment des psychothérapies institutionnelles, thérapies corporelles, thérapies d'échanges et de développement, TEACCH, PECS.
Connaissances de la loei 2002 - 2 de rénovation sociale (droits des usagers) et de la loi du 11 février 2005 (MDPH - scolarisation- compensation du Handicap).

Diplôme educateur specialise

Experience : Débutant accepté

Compétences : Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne, Appliquer le projet socioéducatif avec la personne et lui proposer des axes d'adaptation en concertation avec l'équipe, Collaborer avec des équipes multidisciplinaires, Contribuer à l'évaluation des activités éducatives, Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles, Rendre compte de son activité

Permis : B - Véhicule léger souhaité

Qualification : Employé qualifié

Secteur d'activité : Hébergement social pour handicapés mentaux et malades mentaux

Liste des qualités professionnelles :
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.