
Chargé·e d'Ingénierie de Formation - Secteur Industriel - CDD de Projet H/F - Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
- Strasbourg - 67
- CDD
- Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
Les missions du poste
Emploi ouvert aux agents contractuels uniquement
CDD d'1 an (renouvelable), à pourvoir à compter du 01/10/2025
Catégorie : ACorps : Ingénieur d'études
Rémunération selon grille de la Fonction Publique
La fiche de poste est consultable sur le site de l'Université de Strasbourg.
Mission :
Le.a chargé.e d'ingénierie de formation assure l'ingénierie et la promotion des formations continues des secteurs qui lui sont confiés, le conseil aux clients, et l'évaluation des actions de formation.
Activités principales :
- Assurer la veille par rapport au métier de la formation continue (Ingénierie et réglementation)
- Assurer la veille, notamment scientifique, dans ses domaines d'intervention
- Faire une analyse stratégique de ses domaines de formation : SWOT
- Recueillir et analyser les besoins de formation des clients
- Prospecter et fidéliser efficacement les clients, selon une stratégie définie
- Identifier au sein de l'établissement des responsables scientifiques, responsables de formations pour répondre aux besoins des clients
- Concevoir, avec les équipes pédagogiques de l'université, des formations répondant au besoin du marché avec des modalités adaptées : formations inter-entreprise, intra-entreprise, sur mesure, diplômes d'université ou parcours de diplômes nationaux
- Conseiller et accompagner les équipes pédagogiques en s'appuyant sur les développements d'ingénierie du service formation continue
Promouvoir ses formations en rédigeant des fiches programme efficaces
- Organiser, en lien avec le pôle marketing des actions de prospection commerciale et de promotion de l'offre de formation continue
- S'assurer de la maîtrise de l'équilibre financier de la formation en amont et lors de sa mise en oeuvre
- Superviser le suivi financier des actions de formationen lien avec le pôle gestion :Déterminer les tarifs dans le respect de la politique d'établissement
- Superviser le reversement des soldes aux composantes
- Évaluer la qualité des formations et agir en conséquence :Promouvoir, présenter et accompagner la mise en oeuvre des prestations d'évaluation de l'efficacité des actions de formation +Analyser les résultats des évaluations, mettre en oeuvre et assurer le suivi des actions correctives.
- Exploiter les indicateurs pour piloter son activité.
Contact pour renseignements sur le poste :
M. Dominique Schlaefli, directeur adjoint du SFC, ****@****.**
Pour postuler, veuillez adresser CV et lettre de motivation avant le19/08/2025 àl'attention de M. Dominique Schlaefli, directeur adjoint du SFC, à l'adresse : ****@****.**
Le profil recherché
Connaissances professionnelles :
- Droit de la formation (connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine)
- Ingénierie de formation
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Outils numériques de la formation
- Méthodes et techniques d'enquête et d'entretien
- Techniques de présentation écrite et orale
- Processus et mécanismes d'apprentissage
- Connaissance des enjeux et problématiques du secteur socio-économique de responsabilité (ligne produit secteur
industriel : chimie, informatique, pharmacie, biotechnologies)
- Numérique : maîtrise du Pack Office et des logiciels d'applications métiers
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Compétences opérationnelles :
- Mettre en oeuvre des méthodes de l'ingénierie de la formation continue
- Formaliser et conduire un projet de formation
- Rédiger des rapports ou des documents de synthèseMettre en place une démarche qualité
- Accompagner et conseiller
- Initier et conduire des partenariats
- Piloter un projet
Compétences comportementales :
· Aisance relationnelle et participation active aux échanges professionnels.
· Posture proactive et capacité à assurer le suivi des actions.
· Qualité d'écoute et communication constructive.
· Esprit d'équipe et contribution à un climat de travail coopératif.
· Capacité à travailler de manière autonome tout en s'inscrivant dans un cadre et des processus définis