Psychologue 50% en Pedopsy Equipe Mobile Ressource H/F - Centre Hospitalier La Chartreuse

Établissement public de santé mentale de référence du département de la côte d'Or, Le Centre Hospitalier La Chartreuse assure la couverture de 5 secteurs de psychiatrie de l'adulte (308 500 habitants) et d'un inter secteur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.
Établissement polyvalent de 384 lits et 222 places, il propose 1 offre de soins diversifiée à la fois psychiatrique, médicale et médico - sociale.
L'activité médicale est structurée en 5 pôles permettant des prises en charge spécifiques : addictologie, crise et urgences, prévention du suicide, psychiatrie de la personne âgée, précarité, maison d'arrêt, réhabilitation psychosociale.
Il fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire Côte d'Or et Haute-Marne (GHT 21-52).PSYCHOLOGUE - Pôle de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

Affectations :
- EMR (Equipe Mobile Ressource) 50 %

PRESENTATION DE LA STRUCTURE ET MISSIONS PRINCIPALE

L'EMR (équipe mobile ressources) propose une expertise clinique dédiée aux enfants placés de la naissance à 18 ans et apporte des ressources aux dispositifs d'accueil sous la responsabilité de l'ASE et aux familles d'accueil dans la prise en charge de jeunes. L'enjeu principal est de repérer précocement les troubles psychoaffectifs des enfants et de les orienter dans les structures de soins adaptés, d'éviter la reproduction des scénarii de ruptures, de rejets et d'abandons successifs déjà vécus par ces jeunes.

Il s'agira de :
- Développer des lieux d'écoute et d'accompagnement (supervision clinique, sensibilisations) pour les équipes en sein des mieux d'accueil du département.
- Participer à la réflexion d'équipes autour de ces situations en apportant son expertise en pédo et ado psychiatrie.
- Rechercher des solutions concertées dans le cadre de la commission « cas complexes » départementale.
- Former les professionnels des secteurs médicosocial et social à repérer, comprendre et désamorcer certains comportements, afin de prévenir les situations de ruptures et de rejets. (Ou formuler des préconisations en matière de FC).
- Animer des groupes de réflexion thématique pluridisciplinaire et multi établissements.
- S'engager dans une démarche de recherche
- Faire le lien entre les services hospitaliers, de soins et les structures médicosociales (réunions de coordination, conventions)
- Anticiper et préparer les hospitalisations par une participation à la prise de décision.
- Sécuriser les sorties d'hospitalisation quand celles-ci n'ont pu être évitées

LIENS HIERARCHIQUES ET FONCTIONNELS
- DRH, par délégation du Directeur de l'établissement.
- Le Médecin chef de Pôle, les médecins référents des structures, les cadres supérieurs et les cadres de

RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FREQUENTES
- Equipe pluridisciplinaire (psychiatres, psychologues/neuropsychologues, cadre de santé/socioéducatif, IDE/case manager, assistante sociale, éducateur spécialisé...)
- L'ensemble des structures et des professionnels de santé intervenant ou ayant intervenu dans la prise en charge du patient.
- Partenaires sociaux, médico sociaux, éducatifs, judiciaires, maison du handicap, école, université... pour le travail de liaison et de coordination
- Réseaux de villes et associations (CMP, CMPP, PMI, psychiatres, psychologues libéraux.) pour le suivi des patients
- Groupes de pairs pour une réflexion clinique.

Diplôme requis

DESS ou Master 2 de psychologie clinique figurant sur la liste officielle (décret n°90-255 du 22 mars 1990 modifié par le décret n° 2005-97).

Cadre réglementaire et déontologique

Décret 91-129 du 31 janvier 1991 portant statut particulier des psychologues de la fonction publique hospitalière.
- Circulaire Dgos-Rhss 2012-181 du 30 avril 2012
- Code de déontologie des psychologues

ACTIVITES DU POSTE, COMPETENCES REQUISES OU A DEVELOPPER

Sur l'EMR :
- Développer des lieux d'écoute et d'accompagnement (supervision clinique, sensibilisations) pour les équipes en sein des lieux d'accueil des enfants placés et confiés par l'ASE.
- Participer à la réflexion d'équipes autour de ces situations en apportant son expertise en périnatalité, pédopsychiatrie et adopsychiatrie.
- Participer et rechercher des solutions concertées dans le cadre de la commission « cas complexes » organisées par le conseil départemental.
- Sensibiliser les professionnels des secteurs médicosocial et social à : repérer les troubles psychoaffectifs, comprendre et désamorcer certains comportements, afin de prévenir les situations de ruptures et de rejets.
- Animer des groupes de réflexion thématique pluridisciplinaire et multi établissements.
- S'engager dans une démarche de recherche
- Faire le lien entre les services hospitaliers, de soins et les structures médicosociales (réunions de coordination, conventions)
- Anticiper et préparer les hospitalisations par une participation à la prise de décision.

Vers l'institution :
- Activité inscrite en cohérence avec les projets d'établissement, médical, de pôle et de service, psychologique
- Participation aux réunions institutionnelles qui visent à une organisation des soins.
- Participation aux réunions de synthèses cliniques concernant les patients : Collaboration pluridisciplinaire à l'élaboration de projets de soins et d'orientation.
- Participation à l'élaboration des projets thérapeutiques individualisés et aux réunions cliniques et institutionnelles.
- Assurer le lien avec des psychologues d'autres unités du CH ou d'autres institutions (Éducation Nationale, ASE et ABPE, Conseil Départemental, psychologues libéraux...)
- Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires (si possible)
- Elaboration d'un projet psychologique de pôle et d'établissement
- Contribution au projet de pôle et au projet d'établissement
- Participation active aux journées de formation du pôle
- Participation aux réunions et activités du Collège de Psychologie

Activités de formation, d'information, recherche :
- Un travail d'évaluation prenant en compte la propre dimension personnelle du psychologue, effectué par toute méthode spécifique librement choisie ;
- Une actualisation des connaissances concernant l'évolution des méthodes et l'information scientifique ;
- Une participation, impulsion, réalisation et communication de travaux de recherche.
- Participation active aux axes recherche et formation du pôle de psychiatrie de l'enfant et l'adolescent