Psychologue H/F - AVA

Mission de l'Etablissement :
Assurer une prise en charge innovante pour enfants atteints d'autisme sur la base de
méthodes comportementalistes et de principes A B.A. ("analyse appliquée du
comportement") dans la droite ligne de l'orientation donnée par la mesure 29 du Plan
Autisme 2008-2010.

Objectif général du poste :
Concevoir, superviser et analyser dans le cadre du projet d'établissement, le projet
éducatif individualisé des enfants.

Tâches et responsabilités principales :
Réaliser les évaluations et faire passer au moins une fois par an aux enfants les tests
adaptés à l'évolution de la clinique autistique.
Manager l'équipe éducative dans toutes ses composantes, chargée d'élaborer le projet
éducatif individualisé en respectant le projet éducatif de l'établissement et les principes
de la prise en charge ABA. Ce management s'entend de manière fonctionnelle, le
recours à la hiérarchie devant être de rigueur pour toutes difficultés concernant le
fonctionnement d'un professionnel.
Dans le cadre de ses supervisions il apportera une attention particulière aux problèmes
de maltraitance éventuels. Il interdit notamment les méthodes coercitives ou de
contingences.
Elaborer le curriculum et le modifier en fonction des compétences acquises de l'enfant.
Rédiger des programmes comportementaux sur la base des objectifs fixés par le projet
individualisé et des résultats des évaluations. Suivre chaque enfant et l'équipe des
intervenants à une fréquence hebdomadaire.
Superviser la qualité des interventions des éducateurs, les aider et leur apporter les
informations nécessaires à la mise en place des actions éducatives déterminées. Utiliser
des grilles d'évaluation afin de superviser ou rendre-compte de la mise en oeuvre des
programmes.
Assurer le travail de concertation avec les différents acteurs qui interviennent dans le
milieu naturel de l'enfant.
Participer aux réunions de bilan et de synthèse.
Participer aux réunions d'informations, de formation et information des parents ou
partenaires
Participer aux réunions fixant le projet personnalisé de scolarisation ou d'inclusion en
milieu "ordinaire", organisation de l'accompagnement dans le cadre de l'inclusion
scolaire ou périscolaire (réunion avec les enseignants référents, les réunions
pédagogiques en fonction des enfants, etc.)
Champ des Relations :
En Interne :
L'équipe éducative au sens le plus large.
L'équipe d'encadrement éducatif et administratif.
En Externe :
Relations avec les parents notamment dans le cadre du suivi du projet
éducatif individualisé
Relations avec les intervenants extérieurs éventuels
Relations avec l'équipe pédagogique lors des inclusions scolaires

Compétences requises
diplôme de psychologue ABA
conception, conduite et évaluation de projet éducatif personnalisé
capacité à travailler en équipe et en partenariat
capacité à mobiliser une équipe éducative
attention et écoute des enfants, parents et professionnels
sens des responsabilités et autonomie
sens de l'éthique propre au domaine des établissements sanitaires et
sociaux Le salarié s'engage notamment à respecter les principes éducatifs
contenus dans le projet éducatif et le projet d'établissement de l'association.

Experience : 12 Mois

Compétences : Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille, Appliquer un cadre juridique ou réglementaire, Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical, Réaliser un accompagnement psychologique

Langues : Anglais souhaité

Permis : B - Véhicule léger souhaité

Qualification : Cadre

Secteur d'activité : Hébergement social pour handicapés mentaux et malades mentaux

Liste des qualités professionnelles :
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.