Recrutement Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Poste Chargé de Mission École Inclusive 2Nd Degré - Dsden 47 H/F - Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

  • Agen - 47
  • Fonctionnaire
  • Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Publié le 3 septembre 2025
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Les missions du poste

Il s'agit d'effectuer une mission dans le cadre institutionnel des programmes et des priorités nationales.

Poste ouvert uniquement aux titulaires

Nous vous proposonsun contrat à temps complet du 1er septembre 2025 au 31 aout 2026.

Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'académie - directeur académique des services de l'éducation nationale, le chargé de mission école inclusive second degré exerce son action au service des personnels et des élèves, au sein d'une équipe pilotée par l'Inspecteur de l'Éducation nationale école inclusive - circonscription Agen 2.

Son action s'inscrit dans le cadre institutionnel des programmes et des priorités nationales ; elle est pleinement reliée à la politique de l'École inclusive et doit viser le développement professionnel continu des personnels dans tous les compartiments de leur activité.

Les missions principales du chargé de mission second degré sont définies par le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs, bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2015. Il peut aussi se voir confier des missions particulières correspondant aux axes prioritaires définis localement, à l'échelle de l'académie, du département ou de la circonscription.

Le poste requiert une expertise complète en conception, animation, accompagnement et évaluation d'actions de formation, dans une logique de professionnalisation continue des apprenants.

Pour l'essentiel :

- mise en oeuvre de la politique éducative ;

- accompagnement des personnels ;

- contribution à la formation initiale et continue ;

- accompagnement de l'entrée dans le métier des fonctionnaires stagiaires, contractuels et des néo-titulaires ;

- suivi et accompagnement des parcours d'orientation dans le cadre du parcours avenir en lien avec les services de la scolarité, enseignants référents et l'IEN IO

- accompagnement des personnels dans le cadre des situations de scolarisation complexes du second degré en lien avec les partenaires : famille, enseignants référents, dispositif RAPT MDPH, services DSDEN et partenaires extérieurs

- participation aux évaluations des structures et des dispositifs ;

- représentation de l'institution dans les différentes instances dédiées à l'école inclusive, dont les instances en lien avec la MDPH;

- participation aux jurys de concours, aux groupes académiques et/ou départementaux ;

- élaboration et diffusion de ressources pédagogiques ;

- gestion et suivi de dossiers administratifs et partenariaux, production de tableaux de bord ;

- participation au contrôle de l'instruction dans la famille

- mise en place des formations, réalisation d'enquêtes dédiées

- spécifiquement : suivi et accompagnement CAPPEI, UE, SEGPA, ULIS 2D, PAS, AESH, dispositif Horizon

Le profil recherché

Le poste de chargé de mission second degré est ouvert aux enseignant(e)s 1er ou 2nd degré titulaire du CAPPEI et CAFIPEMF/CAFFA (ou équivalents) avec une expérience d'enseignement à des élèves à besoins éducatifs particuliers en second degré.

Outre l'expertise concernant l'analyse des pratiques liées aux missions d'enseignement, les connaissances didactiques et pédagogiques, les capacités de communication et la rigueur professionnelle, le conseiller pédagogique doit disposer de capacités :
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- à travailler en équipe dans l'intérêt du service ;

- à mobiliser les compétences de formateur pour accompagner les professeurs et équipes du second degré

- d'organisation, d'une grande autonomie, et d'esprit d'initiative.

Il doit en outre disposer :

- de qualités relationnelles, de distanciation et de saisie des enjeux dans un contexte partenarial,

- d'une bonne maîtrise de la communication orale et écrite et des outils numériques pour un usage autonome et efficace.

- d'une capacité à s'adapter à des demandes circonstancielles diverses

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