Animateurs au Clsh Ateliers Méridiens Temps Périscolaires H/F - Mairie

MERCI DE JOINDRE VOTRE LETTRE DE MOTIVATION A VOTRE CANDIDATURE.

MISSION GENERALE
- Encadre et anime au centre de loisirs (les mercredis et vacances) ainsi que sur les temps méridiens
- Organise, encadre et anime des activités ludiques, artistiques ou manuelles ne comportant pas de technicité particulière, à des enfants de 3 à 12 ans dans un but de distraction et de détente dans le cadre du centre de loisirs et des accueils périscolaires
- En charge de l'organisation pratique matérielle des activités (espaces, moyens)
- Participe à l'élaboration des projets pédagogiques et des projets d'animation
- Peut participer aux manifestations sportives et culturelles organisées par le Service

LES ACTIVITES
- Élaborer des plannings d'activités
- Effectuer des recherches liées aux activités manuelles, sportives
- Travailler en collaboration avec l'équipe d'animation
- Participer à l'élaboration des projets pédagogiques et des projets d'animations annuels
- Encadrer des activités avec un groupe d'enfants dans le respect des règles de sécurité
- Accueillir les familles
- Participer aux réunions organisées par le directeur de structure
- Prendre connaissance des comptes rendus
- Peut manipuler des outils spécifiques au découpage de divers matériaux dont le bois (utilisation de scies)

Connaissances "techniques
- Savoir Gérer et encadrer des enfants
- Maîtriser les notions de sécurité lors de la mise en place et la conduite de projets d'activités
- Connaître les gestes et postures de sécurité
- Connaître les obligations en matière de réglementation
- Maîtriser la méthodologie et démarche de projet
- Connaitre les divers publics accueillis
- Alerter la hiérarchie sur les sujets liés au bon fonctionnement du service et à la sécurité des enfants
- Connaître les techniques d'écoute active, de communication et d'animation.
- Connaître les projets éducatifs et pédagogiques de l'école.
- Connaître les grands principes de développement physique, moteur et affectif des jeunes enfants.
- Appliquer les techniques de base de la pédagogie et de la psychologie en rapport avec les jeunes enfants.
- Maîtriser les règles d'hygiène corporelle.
- Maîtriser les postures professionnelles à tenir en cas d'accident, de manifestation allergique, de troubles comportementaux
- Appliquer les consignes de sécurité.
- Connaître les gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de charge ou d'entretien des locaux.
- Mettre en oeuvre les règles d'hygiène de locaux et de stockage des produits.

Communication : Capacités en communication interne et externe, Écouter et expliquer
Informatique : Technologies de l'information et de la communication, Connaitre les outils informatiques de traitements de texte (type WORD)

Le savoir être
. Qualités relationnelles - disponibilité - écoute - patience - dynamisme - compréhension - discrétion
. Capacité d'animation et de proposition
. Sens de l'organisation - rigueur et méthode

Experience: Débutant accepté

Compétences: Etapes du développement de l'enfant,Techniques d'éveil de l'enfant,Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité,Organiser et animer des activités ludiques et d'éveil,Préparer et donner un repas, une boisson à l'enfant

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Administration publique générale

Liste des qualités professionnelles:
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.