Référent Parcours Pre - Ccas de Lens H/F - Fonction publique Territoriale

Sous l'autorité du responsable d'unité - PRE, le référent parcours Programme Réussite Educative accompagne l'enfant en étroite coopération avec ses parents et fait le lien entre les différents acteurs. Il est membre à part entière de l'équipe pluridisciplinaire de soutien.

Accompagnement du parcours de l'enfant

- Ecoute, soutien et valorisation des capacités de l'enfant
- Ecoute, soutien et valorisation des compétences parentales
- Accompagnement et soutien du processus d'autonomisation de la famille et mise en ½uvre des parcours de réussite éducative élaborés avec le coordonnateur de la réussite
- Orientation de la famille vers les professionnels ressources
- Participation à toutes les étapes du parcours de réussite éducative et accompagnement physique, si nécessaire, des familles dans leurs démarches.
- Identification des potentialités des bénéficiaires
- Identification des difficultés relationnelles intrafamiliales, des besoins éducatifs

Travail en complémentarité des partenaires

- Travail en coopération et articulation de son intervention avec celles des partenaires,
- Rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions,
- Co-intervention avec les partenaires, participation à la prévention et à l'information en matière de droit et de santé.

Evaluation et analyse des parcours de réussite éducative

- Repérage des problématiques de santé publique au regard du contexte professionnel
- Interrogation du sens de son intervention dans un contexte global en posant un diagnostic social permettant une réflexion pour une recherche des solutions les plus adaptées - en lien avec les membres de l'équipe de référents de parcours - en tenant compte des demandes et des besoins de la famille.
- Propositions de réponses individuelles et collectives adaptées aux besoins identifiés,
- Participation à l'évaluation des parcours et du programme, ainsi que des situations individuelles d'enfants et d'adolescents de 2 à 16 ans dans une approche globale (famille, école, santé, loisirs...)
- Mise à jour et actualisation régulière des connaissances législatives, sociales et médico-sociales.

PRE REQUIS

- Maîtrise de l'organisation, de l'optimisation du temps de travail et de la priorisation des tâches
- Maîtrise des techniques d'entretien, d'aide à la personne, d'écoute active
- Capacités à prendre des initiatives, à être force de proposition et à rendre compte à la hiérarchie
- Maîtrise des techniques de communication
- Méthodes d'analyses et diagnostic
- Notions approfondies d'éthique, de dignité de la personne, de déontologie
- Notions approfondies en sciences humaines/ sur les familles et enfants en difficultés ou risque d'exclusion
- Expérience significative dans l'accompagnement socioéducatif, connaissance des différents partenaires (social, scolaire, animation, éducatif, soin...) et des différents - Capacités à travailler en pluridisciplinarité, concertation et coopération avec les acteurs locaux
- Formations complémentaires autours des techniques éducatives/sociales et culturelles
- Diplômé d'état d'éducateur spécialisé DEES ou équivalent
- Détenant une expérience significative dans l'accompagnement des familles avec enfants de 2 à 16 ans et auprès des publics jeunes en situation de fragilité,
- Formation ou Sensibilisation à l'approche systémique ou à la thérapie familiale

QUALITES REQUISES

- Respect des obligations de réserve, de discrétion et de confidentialité
- Réactivité
- Disponibilité et capacités d'adaptation
- Capacités à travailler en équipe et en transversalité
- Qualités relationnelles et capacités à travailler en coopération et en réseau dans un cadre formel et informel, sens de la communication et de l'écoute
- Rigueur et déontologie : sens de l'éthique et de la déontologie du travail
- Capacités d'analyse et de synthèse
- Capacités rédactionnelles
- Dynamisme
- Capacités à prendre du recul et à s'adapter