Directeur·trice Animateur·trice Enfance Extrascolaire et Périscolaire - C.I.A.S de Craon H/F - Fonction publique Territoriale

Le/La directeur-trice de l'ALSH construit et propose le projet pédagogique concernant l'accueil des enfants.
Il/Elle organise et coordonne la mise en place des activités qui en découlent et encadre l'équipe d'animation.

Elaboration et mise en oeuvre du projet pédagogique
- Recenser et évaluer les besoins de la population en matière de loisirs
- Prendre en compte les orientations du service et de la collectivité dans l'élaboration du projet
- Piloter et animer l'élaboration collective du projet pédagogique
- Vérifier la cohérence des projets d'activités de l'équipe et ajuster les propositions d'animation
- Organiser et coordonner l'ensemble des activités produites par l'équipe
- Intégrer les objectifs du développement durable et d'éco-responsabilité dans les projets d'activités et les projets
pédagogiques
- Contribuer à l'évaluation de l'action en direction de l'enfance
- Participer aux instances de réflexion et groupes de travail
Animation
- Réaliser des animations directes à destination des enfants (selon les effectifs accueillis)
- Initier des projets d'éveil et d'animation et/ou participer à la mise en place de temps forts interservices, communaux ou
intercommunaux
Gestion de la structure
- Participer aux recrutements (effectifs variables) et réalisation des documents liés à l'embauche
- Gérer le matériel et l'ensemble des moyens nécessaires au bon déroulement des activités et de l'accueil des enfants
- Assurer le suivi du budget (engagement des dépenses...) en lien avec le service Finances
- Coordonner l'équipe pour assurer la continuité de la fonction de direction
- Réaliser les plannings de présence et d'activités
- Gérer les relations avec les familles
- Réaliser le suivi des présences et la mise à jour des documents de synthèse (articulation du pédagogique et de
l'administratif)
Gestion des équipes
- Garantir la cohérence et l'harmonisation des pratiques
- Repérer et gérer les conflits
- Réaliser les entretiens professionnels annuels
- Valoriser les compétences professionnelles
- Accompagner et former les stagiaires
Communication et gestion des effectifs
-Réaliser le paramétrage et le suivi des réservations à l'aide sur logiciel Abélium
-Assurer la promotion des activités en réalisant : plaquette, affichage, mailing, blog, page réseau,...
Développement et animation des partenariats
- Identifier et mobiliser les partenaires internes et externes
- Développer la communication externe
- Mettre en valeur les projets et activités de la structure

Profil :
- Concours externe et interne avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois,
concours troisième voie
- Formation requise : BPJEPS, BAFD, Licence d'animation
- Permis : B
- Profession et conditions d'exercice réglementées
Compétences :
- Savoir développer et piloter le projet éducatif de la structure en cohérence avec les projets des autres structures
- Savoir communiquer sur les finalités et les enjeux du projet
- Savoir coordonner les différents projets pédagogiques et aider à leur adaptation
- Savoir manager une équipe
- Savoir animer des groupes (de réflexion, d'analyse des pratiques...)
- Savoir transmettre des connaissances
- Savoir gérer et résoudre des conflits
- Savoir conduire des entretiens d'évaluation
- Savoir adapter sa communication au public visé
- Savoir rédiger des écrits professionnels
- Savoir organiser un planning d'activités
- Savoir rendre compte d'observations et d'activités effectuées
- Maitrise du cadre réglementaire d'accueil de l'enfant
- Maitrise du cadre réglementaire d'un établissement public, du cadre administratif et contractuel de l'équipement
- Maitrise des techniques de négociation et de médiation
- Connaissances du statut de la fonction publique territoriale
- Connaissances des règles de la comptabilité publique (budget, suivi des dépenses, tenue de régie)
- Connaissances des étapes du développement de l'enfant et de ses besoins
- Connaissances des règles d'hygiène et de sécurité
- Qualités relationnelles (écoute, empathie, diplomatie)
- Réactivité
- Dynamisme
- Capacités de synthèse
- Rigueur et organisation