Directeur d'Erea - les Terres Rouges - Saint Barthélémy d'Anjou H/F - Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Présentation des caractéristiques et du contexte de l'établissement

- Nombre d'élèves : 129 hors dispositif UPE2A-pro. L'établissement peut accueillir jusqu'à 150élèves avec les élèves du dispositif UPE2A-pro

- Nombre d'internes : 65

- Environnement : L'EREA les terres rouges est un établissement d'enseignement adaptésitué à Saint-Barthélemy-d'Anjou, à proximité de la ville d'Angers. Les bâtiments, dont larénovation s'est clôturée en 2017, ainsi que la situation géographique offrent un cadre sereinpour les apprentissages. L'établissement est accessible en bus via le réseau irigo.

- Formations proposées :

- Section d'Enseignement Générale et Professionnelle Adaptée (SEGPA) : De la 5° à la 3°

- Lycée d'Enseignement Adapté (LEA) : 5 CAP (4 dans le champ de l'habitat - maçonnerie,menuisier fabricant, métallier, peintre applicateur de revêtement - et 1 dans le champagricole - jardinier paysagiste.

- Dispositif UPE2Apro

- Spécificités internes : Les effectifs de classe en LEA sont limités à 8 élèves par année deformation. L'internat, dont le projet éducatif constitue l'élément structurant, permet un recrutementd'élèves élargis à l'ensemble du département, voire au-delà. L'établissement accueille des élèves entrès grande difficulté scolaire, dont près de 40% ont une reconnaissance MDA. Cela nécessite unetrès forte individualisation des projets personnels de scolarisation

Liées à la spécificité du poste :

Afin de contribuer au développement de l'autonomie et des compétences des élèves scolarisés au

sein de l'établissement, le proviseur a la responsabilité :

- Du pilotage pédagogique ;

- Du management et de la conduite des partenariats ;

- De l'administration générale et de la gestion ;

Ses missions se définissent de la manière suivante :

- Conduire une politique d'adaptation pédagogique mobilisant tous les enseignants sur les
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temps de classe et sous des formes déterminées en équipe ;

- Animer une équipe pluridisciplinaire ;

- Entretenir les relations institutionnelles et partenariales ;

- Conduire l'administration générale d'un établissement public local d'enseignement ;

- Développer les liens avec les parents d'élèves ;

- Mettre en place un plan de formation des enseignants adapté aux besoins des élèves ;

- Construire un tableau d'indicateurs pour porter un diagnostic et préciser les besoins desélèves.