Directeur d'Erea Raphael Elizé - Changé H/F - Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Présentation des caractéristiques et du contexte de l'établissement

- Nombre d'élèves : 149 (152 au maximum)

- Nombre d'internes : 48 (100 places d'internat). Spécificité : les professeurs des écolesassurent un encadrement en soirée et les mercredis après-midi

- Formations professionnelles proposées :

L'EREA accueille des élèves de niveau collège, lycée professionnel ainsi qu'un dispositifparticulier à l'attention des élèves EANA

EGPA : 64 places disponibles :1 classe de 6ème (16 élèves), 1 classe de 5ème (16 élèves), 2 classes de 4ème (8 élèves par classe), 2 classes de 3ème (8 élèves par classe)

En 4ème et en 3ème, les élèves suivent des apprentissages préprofessionnels dans deux champs :vente-distribution-magasinage et habitat.

Lycée professionnel : 64 places disponibles : 2 classes de 1ère année de CAP/2 classes de 2ème année de CAP

Remarque : chaque classe de CAP comprend 8 élèves de deux spécialités (typiquement :maçon/menuisier et installateur sanitaire/EPC)

Spécialités : Installateur Sanitaire/Pôle de qualification maçon/carreleur mosaïste (CAP Maçon et CAP Carreleur-Mosaïste en 2èmeannée)/Menuisier avec deux spécialités en 2ème année (CAP Menuisier Fabricant et CAP MenuiserInstallateur)/CAP EPC

Les CAP sont tous ouverts à l'apprentissage en 2ème année.

A noter que l'EREA a demandé l'ouverture de deux nouvelles spécialités pour la rentrée 2025 :CAP Accompagnement au grand âgeet CAP A, jardinier paysagiste

MAST : Mesure d'Accompagnement Scolaire Temporaire

Dispositif à l'attention des élèves EANA entre 16 et 18 ans, peu ou pas scolarisés dans leur paysd'origine et dont les objectifs sont les suivants :

- L'acquisition des bases de l'alphabétisation et de la langue française (ou leur renforcement)

- L'acquisition des compétences (connaissances, normes, attitudes, démarches) leurpermettant d'intégrer une formation qualifiante ou pré-qualifiant

- La compréhension de l'environnement social, économique, physique et culturel afin defaciliter leur intégration.

La MAST est pilotée par une coordinatrice à temps plein qui assure également une partie desapprentissages en collaboration avec une enseignante, également à temps plein.

- Spécificités internes : L'EREA dépend de la région Pays de la Loire

Enseignants :

- Pour moitié des professeurs des écoles qui assurent l'essentiel des cours d'enseignementgénéraux (EGPA et Lycée Pro). Ils interviennent également sur le temps de l'internat éducatif(après la fin des cours jusqu'à 22h et les mercredis après-midi)

- 10 PLP (pro)

- 2 PLP (général)

- 3 PLC (EPS, technologie, lettres modernes pour la MAST)

- 1 PLC lettres modernes (6h) pour l'UPE2A

Autres personnels :

- 1 DDFPT

- 1 responsable du bureau

Liées à la spécificité du poste :

- Connaissance et compétences dues à la fonction de chef d'établissement.

- Une bonne connaissance de ce qu'est la difficulté scolaire, des modalités d'affectation des jeunes,

des moyens à mettre en oeuvre pour aider le raccrochage scolaire et lutter contre le décrochage.

- Connaissance de la spécificité d'un internat éducatif.

- Avoir une grande connaissance du public adolescent en grandes difficultés scolaires et sociales. - Avoir une bonne connaissance du système éducatif : enseignement adapté, collège, lycée professionnel.
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- Valoriser le travail des élèves et des adultes par le suivi et la communication tant interne qu'externe.

- Impulser et développer des projets, des mises en partenariat, d'ouverture, de mise en réseau.

- Impulser une politique d'établissement en fidélisant les équipes par un travail de cohésion, de mutualisation des actions, en « jouant collectif » pour apporter la réponse la plus adaptée aux problématiques rencontrées.

- Maîtriser la conduite de réunion, la prise de parole et le processus de pilotage de projet,

- veiller à la bonne réussite et insertion des élèves, à l'issue de leur formation, atteindre les objectifs ciblés dans le contrat.

Autres compétences :

- Capacité à gérer différents corps (PE, PLP, PLC/ CPE et AED),

- Capacité à instaurer un véritable travail d'équipe,

- Capacité à mettre en adéquation l'adaptation pédagogique et l'adaptation organisationnelle,

- Connaissance du public en grande difficulté scolaire et sociale,

- Connaissance du système éducatif : enseignement adapté, collège, lycée professionnel,

- Capacité à travailler avec les partenaires sociaux et éducatifs, mais aussi associatifs d'un EREA,

- Capacité à ouvrir l'établissement sur son environnement en établissant des partenariats,

- Capacité à établir un lien individualisé avec les familles des élèves accueillis,

- Capacité à porter une politique éducative incluant l'internat pour définir et assurer un cadre

sécurisant et propice aux apprentissages,

- Capacité à travailler en relation étroite avec l'IEN ASH et les IEN ET/EG