Psychologue de l'En du Premier Degré Eda Y0011 Calais-Audomarois-Cambrai-Douai H/F - Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Acteurs du système éducatif, les psychologues de l'éducation nationale contribuent par leur expertise et leurs connaissances du développement psychologique, cognitif et social des enfants et des adolescents à la réussite des parcours scolaires de tous les élèves.

Les missions du psychologue de l'éducation nationale du 2nd degré, spécialité EDA « éducation, développement et apprentissage » s'exercent auprès des écoliers du 1er degré et sont les suivantes :

- Favorise l'adaptation scolaire par des actions de prévention et de suivi psychologique, individuelles ou collectives ;
- Facilite les transitions famille-école, l'entrée à l'école maternelle, à l'école élémentaire et au collège ;
- Étudie la situation des enfants nécessitant une attention particulière, rencontrant des difficultés ou en situation de handicap et accompagne les équipes pédagogiques dans la mise en oeuvre de réponses adaptées ;
- Apporte une aide à la décision de l'inspecteur de l'éducation nationale de la circonscription d'affectation, informe les équipes et intervient en formation en tant que personne-ressource et expert.

Les contrats proposés sont, soit à temps complet ( 35 heures ), soit à temps incomplet (durée hebdomadaire variable).

CONNAISSANCES

- Connaissance du système éducatif et de son organisation,
- Connaître l'environnement, les objectifs et les projets pédagogiques et éducatifs des écoles et des établissements scolaires,
- Avoir connaissance des structures d'accueil, d'accompagnement et de soins des enfants en difficulté ainsi que les dispositifs d'insertion des jeunes,
- Connaître les procédures d'orientation et d'affectation ainsi que la relation entre formation / qualification / emploi.

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SAVOIR-FAIRE

- Réaliser des observations-évaluations et des bilans psychologiques,
- Conduire des entretiens,
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et multi-catégorielle,
- Savoir analyser des situations éducatives et institutionnelles,
- Rédiger des synthèses et des comptes rendus,
- Conseiller et participer aux prises de décisions,
- Concevoir des actions de prévention et de remédiation.

SAVOIR-ÊTRE

- Avoir le sens de l'écoute,
- Sens de l'initiative,
- Sens de l'organisation,
- Capacité d'adaptation,
- Capacité d'écoute,
- Sens relationnel.