Enseignant en Génie Industriel Bois - le Havre 76 H/F - Fonction publique de l'État

Il s'agit d'effectuer un ou plusieurs remplacement (s) de professeur de lycée professionnel dans la Discipline :

Génie Industriel Bois (Dominante :Habitat) dans un ou plusieurs établissement(s) de l'enseignement secondaire public (lycée professionnel) de l'académie de Normandie pour une durée déterminée.

La mission de l'enseignant du second degré est :

·de faire vivre et de transmettre les valeurs de la République

·de développer les connaissances et les compétences des élèves, leur esprit critique

·d'accompagner les élèves dans la découverte professionnelle

·d'amener les élèves à devenir des citoyens

·de contribuer à la construction du parcours éducatif et scolaire des élèves, à la transmission des connaissances et à la construction des compétences dans le cadre des programmes ou des référentiels nationaux

·d'assurer un service qui comprend un temps d'enseignement, un temps de préparation des cours, un temps d'évaluation de productions écrites ou orales, un temps de dialogue avec les parents pour le suivi des élèves, un temps de visite en entreprise pour le suivi des périodes de formation en milieu professionnel, un temps de participation à la vie de l'établissement (conseil de classe, conseil d'enseignement, conseil pédagogique ...) et de concertation en équipe.

·d'analyser les besoins éducatifs particuliers et mettre en oeuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées.

Connaissances et compétences attendues :

-Le système éducatif, son organisation et ses enjeux

-Les savoirs disciplinaires et leur didactique

-Les processus et les mécanismes d'apprentissage

-Les modalités d'évaluation des élèves

-Quelques éléments relatifs à la psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent

-Usage pédagogique des outils numériques

Vous pouvez prendre connaissance des programmes de l'éducation nationale en consultant le site internet :

Connaissances et compétences spécifiques attendues, liées à la spécialité et au métier :

-Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation

-Référentiel de formation et de certification du CAP Interventions en Maintenance Technique des Bâtiments et Guide du Champ Professionnel Habitat en SEGPA

-Connaissance de l'environnement professionnel inhérent aux domaines de l'Habitat
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·Connaissances et compétences expertes, dans les domaines de la Construction : réalisation du clos et du couvert (maçonnerie, ...), de l'Agencement-Finition : aménagement, agencement, revêtement et décoration (menuiserie, peinture, carrelage-mosaïque, revêtements, cloisons-doublages, ...) et des équipements techniques (installation sanitaire, installation électrique, ...)

-Maitrise des concepts, des techniques de fabrication et de production, ... inhérents aux domaines de l'Habitat

-Maitrise de l'utilisation des machines fixes et électroportatives, inhérentes aux domaines de l'Habitat, dans un cadre de sécurité et de protection des personnels et des apprenants

-Connaissances et compétences, dans les domaines de la Santé et de la Sécurité : SST, PRAP, R.408, R.457, AIPR, Poussières de bois, Poussières de ciment...

-Maitrise des Logiciels : traitement de texte, tableur, présentation, DAO, ...

-Maitrise des Logiciels professionnels liés à l'Habitat et du B.I.M. (Building Information Modeling)

Aptitudes requises au plan pédagogique :

·Connaitre les spécificités de l'enseignement professionnel et des métiers, auxquels les apprenants sont préparés

·Enseigner en équipe (Premier et Second Degrés) et dans le cadre d'une pédagogie de projet

·Transmettre des compétences et des connaissances disciplinaires

·Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage et / ou d'enseignement, dans un cadre

·Élaborer des séquences et des séances pédagogiques en équipe disciplinaire, inscrites dans une stratégie de formation pluridisciplinaire et ce, sur le cursus du diplôme (2 ans pour le CAP)

·Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

·Éval