Principal du Collège Kennedy - Mulhouse H/F - Fonction publique de l'État

Points particuliers concernant le poste

Poste ouvert à un personnel de direction d'établissement d'enseignement ou de formation relevantdu ministère en charge de l'éducation nationale - titulaire

Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans

Expérience de l'éducation prioritaire : non

Disponibilité importante

Autres

Compétences attendues

En matière de pilotage d'une démarche innovante notamment dans les champs desétablissements Rep+ (pédagogie, vie scolaire, GRH) :

Mettre en oeuvre une politique pédagogique volontariste tenant compte de la grande hétérogénéitédes élèves et relevant le défi d'une plus grande équité entre eux face à la culture et à l'éducation ;

Construire des projets pédagogiques en lien avec de nombreux partenaires institutionnels, associatifset d'entreprises ;
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Travailler en liaison étroite avec les responsables de circonscription EN et les directeurs d'écoles dansle cadre du réseau REP+, avec les chefs d'établissement des collèges et lycées de Mulhouse ;

Contribuer activement au rayonnement des parcours inclusifs, artistiques, scientifiques, linguistiqueset citoyens ;

Faire preuve de rigueur et de créativité pour soutenir mais aussi cadrer le dynamisme des équipespédagogiques et éducatives ;

Etre force de propositions pour développer l'ambition scolaire des élèves ;

Gérer les situations de crise et savoir redéfinir ses priorités en fonction des urgences.

Liées à la spécificité du poste

Gérer un établissement complexe en raison de ses nombreuses sections (bilingues, CHAM, CHAAP,JSP) et ses dispositifs (ULIS, UPE2A, classes de SEGPA sans directeur adjoint, 5 cordées) ;

Travailler en étroite collaboration avec des partenaires d'autres ministères, de collectivités territoriales,d'associations en sachant avoir le sens du compromis;
Autres compétences :

Savoir prendre du recul face aux situations professionnelles,

Avoir une très bonne maîtrise de l'outil informatique,

Savoir écouter et soutenir l'ensemble des acteurs de la communauté éducative face à un publicsouvent en manque de repères.