Université Lyon 1 - Ingénieur Pédagogique Design d'Innovation et Développement Partenarial H/F - Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

1. Ingénierie pédagogique - 50 %

- Concevoir, structurer et déployer des modules de formation continue, en lien avec les besoins identifiés sur le terrain.
- Contribuer à l'élaboration d'offres FTLV (présentiel, hybride, e-learning), en mobilisant les expertises du consortium.
- Participer à la capitalisation des méthodes pédagogiques utilisés dans le DU « Agir et innover contre les MIE » (design thinking, travail en mode projet, etc.).
- Collaborer avec les facilitateurs de la Fabrique de l'innovation pour intégrer les logiques de coconstruction dans les formats courts.
- Concevoir les formats pédagogiques en s'appuyant sur des approches issues du design d'innovation (prototypage, centration usagers, expérimentation).
- Contribuer à l'évaluation et à l'amélioration continue des dispositifs de formation (enquêtes, retours d'expérience, analyse qualitative).

2. Développement partenarial & prospection - 50 %

- Identifier des partenaires (acteurs économiques, institutionnels, associatifs) intéressés par la formation et les activités d'EID@Lyon.
- Co-construire avec eux des offres de formation sur mesure (ateliers, modules courts, action de formation spécifiques).
- Élaborer une stratégie de prospection ciblée et entretenir une base de contacts.
- Participer au montage de projets et à la recherche de co-financements ou contrats.
- Travailler en synergie avec les structures de valorisation (CNRS-FE, Université Lyon 1, etc.) et les acteurs de l'écosystème innovation lyonnais.

Compétences attendues :

- Expérience confirmée en ingénierie pédagogique, avec un intérêt marqué pour la conception de dispositifs d'apprentissage innovants.
- Une expérience en design appliqué à l'innovation, en particulier via des méthodes telles que le design thinking, le learning by doing, la pensée systémique ou la pédagogie par projet, est un atout fortement apprécié.
- Sens de l'innovation, capacité à concevoir des formats pédagogiques ancrés dans une logique « Design- School » : démarche centrée sur les usages, prototypage rapide, expérimentation, co-construction.
- Aisance dans la collaboration avec des interlocuteurs variés : étudiants, chercheurs, hôpitaux, collectivités, entreprises, etc.
- Goût pour la prospection et le développement de projets partenariaux, et capacité à faire émerger des besoins de formation concrets à partir du terrain.
- Autonomie, esprit d'initiative et capacité à évoluer dans une équipe agile et interdisciplinaire