Principal de Collège Rep + Robert J. Ardon -Montgaillard H/F - Rectorat de La Réunion

Poste de Principal(e) au collège Robert J. Ardon-Montgaillard situé en REP+.

Présentation du contexte et des caractéristiques de l'établissement :

Le collège REP+ Robert J. Ardon est un collège qui se situe dans la ville de Saint-Denis.

Il dispose d'une classe Relais pouvant accueillir des élèves de 5ème, 4ème et de 3ème.

L'établissement est doté, au sein de sa structure, des dispositifs SEGPA et ULIS.

Il est à la tête d'un pôle inclusif d'accompagnement localisé (PIAL).

· Effectifs élèves : 974

· CSP : 74 % de population défavorisée

· Taux de boursiers : 69.9%

· Catégorie financière de l'établissement : 4Dans une démarche inclusive et d'individualisation des parcours :

- Poursuivre la réflexion sur la prise en charge de la difficulté scolaire en favorisant les pratiques communes sur le cycle 3 et en mobilisant l'expertise des enseignants

- Poursuivre et finaliser le travail sur l'évaluation par compétence et sur l'évaluation positive

- Assurer la sécurisation et la continuité des parcours en guidant les élèves vers une orientation ambitieuse, adaptée et choisie

- Construire et mettre en oeuvre, dans une dimension interdisciplinaire, un parcours numérique permettant de développer les compétences des élèves

- Poursuivre la valorisation des leviers pédagogiques permettant aux enseignants de s'investir dans une réflexion pédagogique et éducatif porteuse d'innovation et de pratiques adaptées aux besoins des élèves

- Veiller à une mise en oeuvre efficiente des moyens et des dispositifs en veillant à ce qu'ils répondent aux besoins des élèves, et en veillant à leur complémentarité

- Garantir un climat scolaire favorable aux apprentissages, dans une démarche systémique

En matière de pilotage d'une démarche innovante dans les champs du programme REP + (pédagogie, vie scolaire, GRH)

- Ouvrir l'établissement sur son environnement éducatif, institutionnel, social et s'inscrire dans des partenariats et réseaux.

Savoirs:

- Bonne connaissance du contexte des publics en difficultés sociales et scolaires;

- Bonne connaissance des enjeux de la politique prioritaire;

Savoir-faire:

- Savoir animer et fédérer les équipes et adapter le pilotage de l'établissement pour prendre en compte l'hétérogénéité de la population scolaire dans ses dimensions sociales et culturelles;

- Être capable de soutenir une démarche de partenariat dans un contexte local;

- Être capable de conduire une politique éducative cohérente et de façon distancée;

- Être force de proposition en matière d'initiatives et de projets innovants, savoir impulser des projets fédérateurs en lien avec le projet d'établissement et le contrat d'objectifs, notamment en direction des élèves fragilisés et en voie de décrochage scolaire.

Savoir-être:

- Être capable de communiquer avec les acteurs internes et les partenaires extérieurs;

- Capacité d'écoute, de coordination et de mise en synergie des moyens humains;

- Être de capable de faire preuve de rigueur, de fermeté et de dialogue;

- Faire preuve de bienveillance envers les familles et les élèves parfois éloignés des exigences scolaires.