Recrutement Inst Jeunes Aveugles Deficients Visuels

Enseignant Spécialisé H/F - Inst Jeunes Aveugles Deficients Visuels

  • Nancy - 54
  • CDD
  • Inst Jeunes Aveugles Deficients Visuels
Publié le 9 décembre 2025
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Les missions du poste

Le Centre d'Education pour Déficients Visuels de Nancy, établissement accompagnant dans ses sections et services 160 enfants et adolescents déficients visuels, aveugles et malvoyants, avec ou sans handicap associé, recrute pour son SAAAS (Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à la Scolarisation) :

1 enseignant spécialisé (H/F)
En CDD à temps plein
Poste à pouvoir dès que possible jusqu'au 4 juillet 2026 (prolongation possible)

Missions principales :
- Favoriser l'autonomie et l'inclusion des élèves dans leur parcours scolaire
- Collaborer avec les familles, les professionnels de l'Education Nationale, les équipes éducatives et rééducatives
- Adapter les contenus pédagogiques aux élèves malvoyants ou non-voyants
- Utiliser et enseigner les outils spécifiques à la déficience visuelle
- Co-élaborer et suivre les projets individualisés d'accompagnement

Permis B manuel souhaité
Déplacement sur les 4 départements Lorrains (voiture de service).

Diplômes : Licence ou Master
Rémunération mensuelle selon la CCN 66 (Convention collective nationale de travail des établissements et services pour personnes inadaptées et handicapées).
Etablissement fermé durant les week-ends et les congés scolaires.
Précisions : formation et tutorat proposés en interne.

Le profil recherché

Experience: Débutant accepté

Permis: B - Véhicule léger souhaité

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Hébergement médicalisé pour enfants handicapés

Liste des qualités professionnelles:
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de réactivité : Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.

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