Ingénieur·e de Certification H/F - Service Public

Le service commun de formation continue de l'université de Tours, composé d'une dizaine d'agent·e·s, vient en soutien aux antennes de formation continue et aux équipes pédagogiques dans les composantes de l'université. Il est garant du pilotage de l'activité de formation professionnelle continue de l'université qui accueille plus de 1 500 stagiaires de formation continue par an.

L'université de Tours est certifiée Qualiopi depuis le 27 juin 2022. Depuis janvier 2023, le service commun de formation continue a intégré une compétence « Apprentissage », venant en soutien aux composantes et aux services support de l'université.Missions :
Développer les certifications dans le cadre du projet ASDESR Ambition Centre-Val de Loire, porté par l'université d'Orléans
Déposer les demandes d'inscription des certifications de l'université de Tours auprès de France Compétences

Activités :
Participer à l'incarnation du projet "Ambition Centre-Val de Loire", en collaboration avec les autres personnels recrutés sur ce projet, en interne (FOCAL et autres acteurs des universités de Tours) et en externe (université d'Orléans et acteur/trices régionaux du marché du travail)
Accompagner les chargé·e·s de développement de la FOCAL et les enseignant·e·s-chercheur·e·s de l'université de Tours dans l'ingénierie pédagogique des nouvelles formations pour qu'elles répondent aux attendus de France Compétences en matière de certification. Traitement prioritaire des dossiers du projet ASDESR Ambition Centre-Val de Loire
Animer des ateliers avec les équipes pédagogiques pour la construction des référentiels de compétences et d'évaluation
Collecter les pièces attendues par France Compétences dans les dossiers d'enregistrement au RNCP ou au RS (lettres de soutien, données sur le marché, les besoins du territoire...)
Rédiger les règlements de certification
Accompagner les responsables pédagogiques dans la rédaction des notes d'opportunité
Déposer les demandes d'enregistrement auprès de France Compétences et assurer le lien avec les instructeurs des dossiers
Mettre en place les enquêtes de suivi auprès des stagiaires et une veille métiers / compétences sur les formations certifiées
Collaborer avec l'ingénieur pédagogiquejunior recruté dans le cadre du projet ASDESR Ambition Val-de-Loire pour à la création du DIU «Ingénierie de projets européens» à destination des enseignant·e·s et des chercheur·e·s sous la responsabilité des responsables pédagogiques des deux universités d'Orléans et de Tours puis coordonner le projet pédagogique et assister les responsables pédagogiques dans la gestion institutionnelle
Connaître et contribuer à l'amélioration des outils de pilotage des formations afin de pouvoir fournir les données nécessaires à l'enregistrement ou au renouvellement des certifications
Apporter son expertise de la réglementation en matière de certifications professionnelles et contribuer aux productions collectives
Auprès des chargés de développement pour la préparation des dossiers et l'organisation du passage devant les instances universitaires des certifications et pour les dépôts collectifs auprès de France Compétences (partenariat FCU/3SMS, ...)
auprès des référentes RNCP de la FOCAL et de la Direction de la formation
veille des certifications enregistrées par France Compétences
échanges avec la DGESIP
auprès de la référente de la plateforme EDOF pour la saisie des certifications
Contribuer au pilotage du service de formation continue (FOCAL) auquel est rattaché le poste et à l'amélioration continue des services rendus aux publics et aux autres acteurs de l'université

Connaissances :

Connaître le domaine de la formation professionnelle
Connaître les formations universitaires
Connaître l'écosystème de l'université de rattachement
Avoir des connaissances en marketing

Compétences opérationnelles :

Élaborer des dossiers d'enregistrement de certification
Conduire des projets
Animer une réunion
Collecter des données, analyser et présenter des résultats
Avoir de l'appétence pour les systèmes d'information
Être capable de s'auto-former
Maîtriser les logiciels de bureautique
Avoir des qualités rédactionnelles

Compétences comportementales :

Avoir le sens du travail en équipe
Capacités d'adaptation et esprit d'initiative
Être force de proposition
Savoir communiquer
Être précis