Ensap Lille-2025-2129459-Mcf Sta N°1 H/F - Service Public

Présentation des activités scientifiques de l'école :

Le LACTH, laboratoire de recherche de l'Ensapl, réunit 29 chercheurs (dont 8 HDR titulaires de l'Ensapl), 20 doctorants et 15 chercheurs associés. Il est organisé selon quatre domaines de recherche : Conception et société, Territoire en mutation et situations métropolitaines, Histoire-Théorie-Projets et Matérialité, culture et pensée constructives.

Les programmes de recherche en cours s'intéressent notamment à la connaissance du logement social innovant des années 60 et 70, à l'hôpital comme milieu, à l'histoire de l'enseignement de l'architecture au XXe siècle, aux infrastructures paysagères, au métabolisme et morphologies territoriales, aux projets transfrontaliers, au potentiel de l'impression 3D dans la production du bâtiment.

L'Ensapl et le Lacth sont associés à deux écoles doctorales de l'Université de Lille : l'ED SHS et l'ED Sesam afin de délivrer conjointement des doctorats en architecture ou en architecture (mention paysage). Le Lacth organise chaque année un séminaire de formation doctorale. Le LACTH publie chaque année une revue de rang A, Les Cahiers thématiques.En tant qu'agent de la fonction publique de l'État, l'enseignant-chercheur (H/F) exerce ses missions au sein d'une ENSA-P, sous tutelle du ministère de la Culture. Il concourt à l'accomplissement des missions de service public des écoles nationales supérieures d'architecture prévues à l'article L. 752-2 du code de l'éducation en exerçant leurs fonctions dans les domaines mentionnés à l'article L. 952-3 du même code.

Missions et activités principales
L'enseignant (H/F) recruté devra montrer une capacité à enseigner dans des contextes pédagogiques différents (cours magistraux, travaux dirigés, explorations).
Il devra assurer les missions suivantes :

en cycle licence :
- Encadrement des TD en S1 (36h 8x2 franchissements 4x2 manip 12h modélisation RDM 7) abordant les principes de base de la résistance des matériaux par une approche expérimentale et numérique.
- Cours et TD S3 (40h éq. TD +24h) sur les thèmes liés à la structure et aux ambiances. L'enseignant coordonnera les TD en lien avec son cours. L'accent sera mis sur les relations entre la structure et la physique des bâtiments par une approche à la fois physique et numérique.
- Cours en S2 (40h éq. TD), consacré aus systèmes constructifs et à leur impact.
- S4 (24h) au sein des équipes déjà constituées
- Encadrement des TD S6 (24h) au sein des équipes déjà constituées. L'accent sera toujours mis sur les relations entre la structure et la physique des bâtiments et aux relations structure/enveloppe

en cycle master :
- Cours optionnel (40h éq. TD)) consacré à des savoirs techniques articulés autour des questions environnementales à l'échelle de l'édifice,
- module exploratoire (48h) sur les thèmes de la structure et des ambiances (si possible établissant un lien pédagogie/recherche),
- TD en lien avec un atelier de projet (48h) sur les thèmes de la conception durable (dans un domaine d'étude à définir selon les besoins).

L'enseignant devra aussi :
- participer à la réflexion sur l'enseignement des Sciences et Techniques pour l'Architecture et les modalités pédagogiques pour établir des liens avec les ateliers de projet et avec la recherche,
- dans une optique de coordination avec les enseignements existants, la double approche physique et numérique devra pouvoir être mobilisée,
- établir des passerelles entre enseignement et recherche,
- s'inscrire dans le domaine Matérialité du LACTH.

Architecte ou architecte ingénieur(e)
Doctorat en architecture souhaité pour la mutation
Le ou la candidat.e doit maîtriser toutes les connaissances du champ disciplinaire Sciences et Techniques pour l'Architecture, groupe de discplines CIMA (Construction, Ingénierie et Maîtrise des Ambiances) en mécanique des structures, procédés de construction, maîtrise des ambiances.