Ensa Marseille-2127398-Mcf Tpcau H/F - Service Public

Outre la recherche fondamentale, l'ENSA-M développe la recherche-action, la recherche-création et la recherche par projet. Elle accueille deux laboratoires aux équipes constituées d'enseignants-chercheurs, d'ingénieurs de recherche, de membres extérieurs et de doctorants.

. INAMA est centré sur l'époque contemporaine (du XIXe siècle à nos jours) et l'aire régionale méditerranéenne. Il aborde les questions de productions doctrinales et de projets à diverses échelles, déclinant une thématique générale sur les rapports entre dynamiques globales et locales, avec notamment : la construction contemporaine du territoire urbain et métropolitain, les transferts et adaptations des normes et modèles, la construction des postures méditerranéistes, les jeux d'acteurs entre experts et politiques, les doctrines et pratiques d'identification et d'intervention sur les patrimoines.

. Project[s] aborde la question du projet dans les disciplines de l'architecture, de l'urbanisme, du paysage, des arts, de l'ingénierie et du design. Il étudie les savoirs en actes dans le projet et cherche à déterminer sous quelles formes ils sont sollicités et produits. Cette approche disciplinaire comme interdisciplinaire du projet se développe à travers 4 axes : Pédagogie réflexive du & pour le projet ; Territoires & objets multiscalaires en projet ; Ambiances, environnement & projet ; Faire oeuvre : art & projet architectural.

Quelques enseignants-chercheurs sont membres d'autres laboratoires.En tant qu'agent de la fonction publique de l'État, l'enseignant-chercheur (H/F) exerce ses missions au sein d'une ENSA-P, sous tutelle du ministère de la Culture. Il concourt à l'accomplissement des missions de service public des écoles nationales supérieures d'architecture prévues à l'article L. 752-2 du code de l'éducation en exerçant leurs fonctions dans les domaines mentionnés à l'article L. 952-3 du même code.

L'ENSA-M recrute un enseignant-chercheur (H/F) dans le champ des TPCAU, ayant des compétences avérées en matière d'enseignement du projet architectural & urbain, en particulier concernant la dimension constructive de l'édifice au regard des enjeux contemporains, appuyée sur une expérience professionnelle attestée.

MISSIONS
Le candidat :
. encadrera au moins 2 studios de projet (un dans chaque cycle),
. développera des partenariats pédagogiques et scientifiques (avec Polytech'Marseille) axés sur des problématiques constructives et climatiques ancrées dans le territoire régional et le bassin méditerranéen,
. développera des modalités pédagogiques expériencielles (échelle 1), s'appuyant sur la halle d'expérimentations et l'atelier maquettes de l'IMVT.

CHARGES PEDAGOGIQUES
. Licence
A chaque semestre, l'UE Projet est composée d'un studio (semaine intensive, exercices de projet, visite ou voyage, semaine bleue), d'un TD pluridisciplinaire associé encadré par un champ connexe, de cours de théorie.
Les divers groupes d'un semestre sont collégiaux et coordonnés par un enseignant titulaire TPCAU (co-coordonnés avec un MCFA) en concertation avec l'enseignant du champ coordonnant le TD.
L'enseignant fera une proposition pédagogique pour un studio dans un des semestres thématisés (S1 Commencements, S2 Préexistences, S3 Matière, S4 Ambiance, S5 Habiter ensemble, S6 Faire société).
. Master
Au regard des problématiques architecturales, urbaines et paysagères, régionales et méditerranéennes et en lien avec sa pratique professionnelle, l'enseignant fera une proposition pédagogique pour un studio et un TD exploratoire pluridisciplinaire associé et participera à un séminaire communs entre la formation initiale et la formation double-cursus architecte-ingénieur, dans le cadre des thématiques de master (Repenser les processus de projet : Prendre soin de l'existant, Spécificités des territoires, Habiter demain, Ressources & écosystèmes méditerranéens), au sein ou non d'une équipe pédagogique.
Il pourra compléter son service par des CM (licence ou master).
. Autre formation
Double-cursus architecte-ingénieur avec Polytech'Marseille. Le cursus complet (licence et master) s'étale sur 7 ans. La formation accueille 20 à 25 étudiants par promotion. L'enseignant s'impliquera dans un studio de master commun et spécifique à la formation initiale et participera au séminaire dédié et dans la coordination de cette formation.

CHARGES SCIENTIFIQUES
Selon ses travaux, le candidat participera aux activités d'un laboratoire de l'ENSA-M

A l'ENSA-M, l'enseignement est centré sur celui du projet architectural & urbain, attentif à l'échelle de l'édifice, conforté par les disciplines connexes. L'école comprend nombre de praticiens (architectes, urbanistes, ingénieurs, artistes) et des chercheurs, architectes de formation ou issus de disciplines universitaires.

1/ Expériences et compétences souhaitées pour la mutation
. Solides expériences et compétences relatives à l'enseignement du projet architectural & urbain, à toutes les échelles, en école d'architecture en France et/ou à l'étranger (tous cycles confondus).
. Activité de maîtrise d'oeuvre exigeante reconnue (réalisations, publications, conférences, expositions, etc.), montrant un engagement et une pensée réflexive liant pratique architecturale, pédagogie, théorie et recherche.
. Bonne connaissance des grands enjeux architecturaux, urbains et paysagers contemporains, en particulier dans le cadre du bassin méditerranéen appréciée.
. Capacité réflexive permettant de mettre en écho pédagogie, pratique personnelles professionnelle et/ou scientifique.
. Capacité à articuler enseignement et recherche.
. Capacité de réflexion, d'analyse et de synthèse des situations rencontrées.
. Aptitude à concevoir, mettre en oeuvre et piloter une formation dans le champ des TPCAU au sein d'un établissement d'enseignement supérieur et de recherche.
. Capacité à assurer ces cours magistraux (théorie et autres).
. Faculté à s'intégrer dans une équipe pluridisciplinaire d'enseignants portant le projet pédagogique et scientifique de l'ENSA-M dans le cadre de l'IMVT.
. Aptitude à développer des projets pédagogiques et scientifiques et des partenariats idoines autour de thématiques et problématiques contemporaines de projet dans le cadre méditerranéen.
. Savoir-être : écoute, respect, esprit d'équipe, initiative, intégrité, efficacité.

2/ Rattachement à un collectif pédagogique et/ou de recherche
. Ouvert à la singularité du profil et du parcours de l'enseignant.

3/ Diplômes et expériences professionnelles souhaités
. Diplôme d'architecte DPLG ou ADE-HMONP ou diplômes français ou étrangers reconnus équivalents.
. Formation liée à des savoir-faire spécifiques (bois, terre, pierre, etc.) ou diplôme supplémentaire (ingénierie) apprécié.
. Inscription à l'Ordre des Architectes souhaitée (pour encadrer les rapports de stage et les mémoires HMONP)."