Ensa Marseille-2025-2127407-Prof Tpcau H/F - Service Public

Outre la recherche fondamentale, l'ENSA-M développe la recherche-action, la recherche-création et la recherche par projet. Elle accueille deux laboratoires aux équipes constituées d'enseignants-chercheurs, d'ingénieurs de recherche, de membres extérieurs et de doctorants.

. INAMA est centré sur l'époque contemporaine (du XIXe siècle à nos jours) et l'aire régionale méditerranéenne. Il aborde les questions de productions doctrinales et de projets à diverses échelles, déclinant une thématique générale sur les rapports entre dynamiques globales et locales, avec notamment : la construction contemporaine du territoire urbain et métropolitain, les transferts et adaptations des normes et modèles, la construction des postures méditerranéistes, les jeux d'acteurs entre experts et politiques, les doctrines et pratiques d'identification et d'intervention sur les patrimoines.

. Project[s] aborde la question du projet dans les disciplines de l'architecture, de l'urbanisme, du paysage, des arts, de l'ingénierie et du design. Il étudie les savoirs en actes dans le projet et cherche à déterminer sous quelles formes ils sont sollicités et produits. Cette approche disciplinaire comme interdisciplinaire du projet se développe à travers 4 axes : Pédagogie réflexive du & pour le projet ; Territoires & objets multiscalaires en projet ; Ambiances, environnement & projet ; Faire oeuvre : art & projet architectural.

Quelques enseignants-chercheurs sont membres d'autres laboratoires.En tant qu'agent de la fonction publique de l'État, l'enseignant-chercheur (H/F) exerce ses missions au sein d'une ENSA-P, sous tutelle du ministère de la Culture. Il concourt à l'accomplissement des missions de service public des écoles nationales supérieures d'architecture prévues à l'article L. 752-2 du code de l'éducation en exerçant leurs fonctions dans les domaines mentionnés à l'article L. 952-3 du même code.

L'ENSA-M recrute un enseignant-chercheur.e dans le champ des TPCAU (H/F), ayant des compétences avérées en matière d'enseignement du projet architectural & urbain, en particulier concernant les problématiques contemporaines relatives aux territoires méditerranéens, dans la perspective de celles portées par l'IMVT.

MISSIONS

CHARGES PEDAGOGIQUES
Licence
En fonction de son profil, l'enseignant fera une proposition pédagogique pour un studio de projet dans un des semestres thématisés (S1 Commencements, S2 Préexistences, S3 Matière, S4 Ambiance, S5 Habiter ensemble, S6 Faire société).

Master
Au regard des problématiques architecturales, urbaines et paysagères, régionales et méditerranéennes et en lien avec ses travaux scientifiques et sa pratique professionnelle, l'enseignant fera une proposition pédagogique pour un studio de projet et un TD exploratoire pluridisciplinaire associé et/ou pour un séminaire de recherche, dans le cadre des thématiques de master (Repenser les processus de projet : Prendre soin de l'existant, Spécificités des territoires, Habiter demain, Ressources & écosystèmes méditerranéens), au sein ou non d'une équipe pédagogique existante.
En licence ou en master, il devra faire une proposition de cours théorique.

Doctorat
L'enseignant (co-)encadrera des thèses en Architecture en lien avec l'ED 355 d'AMU et contribuera à l'animation d'un séminaire doctoral et de la formation du 3e cycle.
Il renforcera l'encadrement doctoral au sein du laboratoire Project[s] et développera les thèses en CIFRE.

CHARGES SCIENTIFIQUES
L'enseignant participera aux activités scientifiques de l'école. En intégrant le laboratoire Project[s], il sera en mesure, dans les années à venir, d'en assurer la (co-)direction.
Il assurera l'accompagnement des doctorants au sein du laboratoire.
Il développera des projets de recherche autour des problématiques spécifiques au champ TPCAU (projet, conception, théorie, enseignement, etc.), organisera les événements scientifiques et en assurera la coordination éditoriale.
Il devra être sensibilisé aux méthodes de la recherche en architecture (recherche par le projet, la recherche-action et la recherche-création), afin d'engager des réflexions sur les croisements méthodologiques et épistémologiques avec les autres disciplines.
Il s'attachera à valoriser les résultats de la recherche en direction des mondes académiques, culturels du grand public.

Il portera des collaborations avec les laboratoires de l'IMVT ainsi qu'avec des laboratoires extérieurs (échelles locale, (inter-)nationales).

Dans le cadre de l'IMVT, pour l'ENSA-M, le candidat doit être en capacité de :
- proposer une politique de formation dans le champ TPCAU et en organiser la mise en oeuvre (coordination, passerelles et enseignements transversaux au sein de l'IMVT),
- développer l'articulation entre la recherche scientifique et le projet,
- développer, coordonner et animer des réseaux de coopérations universitaires en lien avec l'IMVT et l'AMU.

1 - Expériences et compétences souhaitées pour la mutation
. Solides expériences et compétences relatives à l'enseignement du projet architectural & urbain, à toutes les échelles, en école d'architecture en France et/ou à l'étranger (tous cycles confondus).
. Activité scientifique professionnelle ou académique reconnue (travaux de recherche, publications, etc.)
. Activité de maîtrise d'oeuvre confirmée (réalisations, publications, conférences, etc.), montrant un engagement et une pensée réflexive liant pratique architecturale, pédagogie, théorie et recherche.
. Bonne connaissance des grands enjeux architecturaux, urbains et paysagers contemporains, dans le cadre du bassin méditerranéen apprécié.
. Capacité réflexive permettant de mettre en écho pédagogie, pratique personnelles professionnelle et/ou scientifique.
. Capacité à articuler enseignement et recherche.
. Capacité de réflexion, d'analyse et de synthèse des situations rencontrées.
. Aptitude à concevoir, mettre en oeuvre et piloter une formation dans le champ TPCAU au sein d'un établissement d'enseignement supérieur et de recherche.
. Capacité à assurer ces cours magistraux (théorie et autres).
. Faculté à s'intégrer dans une équipe pluridisciplinaire d'enseignant.e.s portant le projet pédagogique et scientifique de l'ENSA-M dans le cadre de l'IMVT.
. Aptitude à développer des projets pédagogiques et scientifiques et des partenariats idoines autour de thématiques et problématiques contemporaines de projet dans le cadre méditerranéen.
. Savoir-être : écoute, respect, esprit d'équipe, initiative, intégrité, efficacité.

2 - Rattachement à un collectif pédagogique et/ou de recherche
Préciser le rattachement actuel à :
. un.des laboratoire.s de recherche (membre ou associé.e) et statut (GRF, UR, UMR...)
. un.des collectif.s et/ou réseau.x pédagogiques et scientifiques
. une Ecole Doctorale
. autre.s

3 - Diplômes et/ou expériences professionnelles souhaités
. Diplôme d'architecte DPLG ou ADE-HMONP ou diplômes français ou étrangers reconnus équivalents
. Doctorat
. Habilitation à Diriger des Recherches ou attestation d'un garant et d'une date de soutenance avant fin 2025.

. Inscription à l'Ordre des Architectes souhaitée (pour encadrer les rapports de stage et les mémoires HMONP)