Chargé de Mission Ingénierie de Projet - Développement des Compétences H/F - Service Public

Le pôle EEC (entreprise, emploi, compétences) a pour mission, au sein de la DEETS, de promouvoir et de soutenir : le développement économique du territoire au bénéfice des entreprises et de l'emploi,l'anticipation et l'accompagnement des mutations économiques, l'accompagnement des personnes les plus exposées au risque d'exclusion du marché du travail, le développement des compétences et la qualification des actifs jeunes et adultes, la mise en oeuvre de la stratégie de l'Etat sur le territoire, en cohérence avec celle du Conseil Départemental de Mayotte, en matière d'emploi, d'orientation et de formation professionnelle, de mettre en oeuvre la politique de contrôle des organisme de formation (SRC).

Le service Certification et Développement des Compétences de la DEETS de Mayotte, positionné au sein du Pôle EEC, a la responsabilité de la mise en oeuvre et du suivi de : la politique de certification des ministères du travail et de la cohésion sociale, la promotion et le développement de la VAE sur les certifications des ministères du travail et de la cohésion sociale, de l'alternance (apprentissage et contrat de professionnalisation),- l'alternance, des actions menées dans le cadre du Plan d'Investissement dans les compétences.Sous la responsabilité du responsable du service Certifications et Développement des Compétences, le chargé de mission a pour missions principales :
1. Pilotage et suivi du PIC et du PUIC :
- de participer à la conception et au déploiement des actions menées dans le cadre du Plan d''Investissement dans les Compétences (PIC national), et du Pacte Ultramarin d'Investissement dans les Compétences de Mayotte (PUIC Mayotte). Dans ce cadre, les activités principales sont :
* le suivi de la mise en oeuvre technique et financière des actions déployées ,
* la contribution à l'élaboration de diagnostics territoriaux thématiques,
* être le lien avec l'autorité centrale sur la mise en oeuvre du PUIC (référent DGEFP PUIC et Ouiform notamment) ;
- de participer et de suivre le déploiement effectif de l'outil Ouiform sur le territoire. Dans ce cadre, les activités principales sont :
* d'animer le comité de pilotage régional,
* de participer à la levée des freins sur la mise en oeuvre effective,
* de promouvoir l'outil.
2. Référent alternance :
- être le référent alternance de la DEETS et à la DGEFP. A ce titre, les activités principales sont :
* enregistrer les contrats d'apprentissage conclus dans le secteur public,
* contribuer à la détermination de la liste régionale des organismes habilités à percevoir le solde de la taxe d'apprentissage,
* assurer la représentation de la DEETS au sein de la commission apprentissage du CREFOP,
* participer à la levée des freins sur la mise en oeuvre effective de la politique de l'alternance,
* suivre, dans une démarche partenariale, le plan de développement de l'apprentissage,
* exercer une mission d'appui et d'expertise auprès des acteurs de l'apprentissage sur le territoire,
* piloter une campagne de promotion autour de l'alternance,
- de participer au déploiement et au suivi des actions mises en oeuvre sur le territoire dans le cadre de la déclinaison du Plan d'Investissement dans les Compétences (PIC national) en lien avec l'alternance (Prépa apprentissage) :
* être le lien avec le national, et participer aux réunions avec la DGEFP
* l'animation de partenariats,
* l'élaboration et la rédaction d'appels à projet ou de marchés publics ainsi que l'étude et la sélection des offres déposées,
* le suivi de la mise en oeuvre technique et financière des actions déployées,
* la contribution à l'élaboration de diagnostics territoriaux thématiques,

Spécificités du poste / Contraintes :
- activité dans un cadre partenarial nécessitant des capacités de dialogue, de négociation, de communication, de réactivité, de discrétion et de rigueur,
- participation ou animation de réunions,

E : Savoir agir dans un contexte complexe, faire preuve de créativité, trouver de nouvelles fonctions, former d'autres agents, être référent dans le domaine.

M : Mettre en oeuvre la compétence de manière régulière, corriger et améliorer le processus, conseiller les autres agents, optimiser le résultat.

A : Savoir effectuer, de manière occasionnelle ou régulière, correctement les activités, sous le contrôle d'un autre agent, savoir repérer les dysfonctionnements.

N : Disposer de notions de base, de repères généraux sur l'activité ou le processus (vocabulaire de base, principales tâches, connaissance du processus, global...)

Connaissances :

- Connaître son environnement professionnel : A
- Connaître les techniques du domaine d'activité : M

Savoir-être : Indiquez au moyen de *** en fonction des attentes

- Savoir être réactif, organisé, méthodique, rigoureux et synthétique : E
- Savoir prendre des initiatives et être force de proposition : M
- Savoir créer des relations et une coopération entre les acteurs : E
- Savoir animer une réunion ou un groupe de travail : M
- Savoir communiquer en public et présenter un projet : M

Savoir-faire :

- Savoir travailler en équipe /collectivement et avec des partenaires extérieurs : E
- Savoir élaborer et rédiger un diagnostic local ainsi qu'un plan d'actions et son bilan : E
- Aider à la décision / donner un avis d'opportunité : M
- Maîtriser la rédaction administrative et la rédaction de notes /rapports/compte- rendus/cahier des charges : M
- Savoir rechercher l''information, analyser et faire une synthèse pertinente d'une situation: M

Outils bureautique / Logiciel métiers :
- Maîtriser les outils informatique (WORD, EXCEL, POWER POINT, MICROSOFT TEAMS, ZOOM, outils de visioconférence) et internet : M
- Savoir utiliser applicatifs et logiciels utilisés dans le cadre de ses missions : M