Psychologue du Développement ou Neuropsychologue - Temps Plein ou Non Complet H/F - Institut Départemental Enfance Famille Du Handicap Et De L'Insertion

Le Centre François Truffaut accompagne des enfants et adultes handicapés et contribue à leur insertion sociale et/ou professionnelle. Il leur assure un soutien médico-social, éducatif permettant le développement de leurs potentialités et de leur autonomie en favorisant leur épanouissement personnel et social.

Les missions du Pôle Diagnostic Ressource Autisme (PDRA), consistent en la réalisation de bilans à visée diagnostique ; au soutien aux équipes par de l'observation ; à la création et de l'implémentation d'outils adaptés ; à la sensibilisation à l'autisme et de la coordination du parcours de soin des enfants confiés à l'IDEFHI.

L'équipe pluridisciplinaire est composée de 2 éducateurs spécialisés (2 ETP), 2 psychologues (1.5 ETP), et 1 médecin psychiatre (0.10 ETP).· Réaliser des bilans psychologiques et développementaux, d'anamnèse dans le cadre de la participation au diagnostic de TSA.

· Rédaction de comptes-rendus psychologiques.

· Restitution des bilans à l'équipe ainsi qu'aux familles et à la personne concernée.

· Accompagnement de l'annonce diagnostic du TSA.

· Dispenser des temps de guidance parentale.

· Participer et contribuer à l'élaboration du projet thérapeutique tant sur le plan individuel qu'institutionnel en guidant les usagers, leur famille et les professionnels dans la mise en oeuvre d'accompagnements adaptés ou d'outils de compensation.

· Participation aux réunions de synthèses et de projets personnalisés afin d'apporter des éclairages cliniques.

· Contribuer à l'actualisation des connaissances des professionnels par le biais d'actions de sensibilisation.

· Participer à des groupes de travail, échanges ou rencontres internes ou externes au Pôle.

· Master 2 de Psychologue spécialisé en Psychologie du Développement ou en Neuropsychologie.

· Permis B - Déplacement dans le département.

· Être autonome et savoir rendre compte.

· Être formé au TSA et connaissances des comorbidités possibles.

· Maîtrise et utilisation des outils recommandés par la HASpour le diagnostic de TSA : ADI-R, ADOS-2.

· Maîtrise et utilisation d'outils psychométriques (Échelles de Wechsler, NEPSY-II...).

· Évaluation du développement des compétences socio-adaptatives à l'aide de l'échelle de VINELAND-II.

· Évaluation de la sensorialité (profil sensoriel de Dunn, PSP-R d'Olga Bogdashina) et aide à la mise en place d'aménagements.

· Qualités rédactionnelles.

· Connaissances sur les approches développementales et comportementales (ABA, TEACCH...).

· Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.

· Capacités relationnelles, d'écoute et de disponibilité.

· Aisance à l'oral.

· Sens de l'observation.

· Travailler en lien et en réseau avec les partenaires extérieurs.

· Se positionner dans une dynamique de formation et d'approfondissement des connaissances.

· Respect du secret professionnel.

· Maîtrise des logiciels Word, Excel et PowerPoint.