Recrutement Administration Centrale MENJ - MESR

Directeur-Trice Erea - Lea Nicolas Brémontier H/F - Administration Centrale MENJ - MESR

  • Saint-Pierre-du-Mont - 40
  • Fonctionnaire
  • Administration Centrale MENJ - MESR
Publié le 21 janvier 2026
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Les missions du poste

Le lycée Nicolas Brémontier se situe à Saint-Pierre-du-Mont, commune au sud-ouest de l'aire urbaine de Mont-de-Marsan, aux confins de la forêt des Landes et de la région agricole de la Chalosse. L'établissement accueille 128 élèves à la rentrée 25 (35% de filles) qui viennent majoritairement du département des Landes, mais aussi des autres départements de l'académie. l'IPS : 81. 8 formations professionnelles : CAP métiers de l'agriculture, option horticulture et CAP jardinier paysagiste / CAP Production et service de restauration, CAP Agent de propreté et d'hygiène, CAP maintenance des matériels option matériels Espaces Verts/ CAP Maçon et CAP Peinte Applicateur de revêtement . Diversité des publics accueillis : élèves à besoins éducatifs particuliers, apprentis et adultes en fonctionnement continue du GRETA-CFA ; Modes d'enseignement axés sur la pédagogie active et évaluations en CCF ; place importante des partenaires, dont les entreprises ; offre pédago-éducative dans le cadre des activités éducative et de l'internat éducatif.

Le profil recherché

Dans l'objectif de contribuer au développement de l'autonomie et des compétences des enfants et adolescents auprès desquels interviennent les personnels, la directrice ou le directeur a la responsabilité :

- De la direction technique et de l'animation pédagogique
- Du management et de la conduite des partenariats
- De l'administration générale et de la gestion

Ses missions se définissent de la manière suivante :
- Des qualités relationnelles de bon niveau sont nécessaires
- Animer une équipe pluridisciplinaire
- Etablir et gérer les relations institutionnelles
- Gestion de la difficulté scolaire et sociale
- Travail de partenariat très important (services extérieurs - mise en réseau)
- Gestion des élèves à besoins spécifiques (en constante augmentation)
- Assurer l'inclusion des élèves handicapés : analyse et parcours aménagés

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