Psychologue H/F - C.D.E.F. des P.A.

Nous recherchons un(e) psochologue pour le Foyer de l'Enfance du Béarn.
Les missions principales sont les suivantes:
4.1. Accompagnement clinique des publics accueillis

a) Jeunes enfants

- Observer et analyser les manifestations psychiques et comportementales.
- Soutenir la sécurisation affective dans un contexte de séparation et de rupture.
- Aider à la compréhension des troubles de l'attachement et des réactions régressives.
- Adapter les modalités d'intervention (jeu, observation clinique, médiations).
- Apporter un éclairage clinique à l'équipe sur les besoins fondamentaux de l'enfant.

Attendus spécifiques :

- Posture contenante et sécurisante.
- Respect du rythme développemental.
- Non-intrusion dans un contexte d'urgence.

b) Adolescents

- Proposer des entretiens cliniques individuels volontaires et adaptés.
- Soutenir l'expression des affects, des vécus traumatiques et des conflits internes.
- Travailler autour des conduites à risque, passages à l'acte, oppositions.
- Contribuer à la prévention des situations de crise et de rupture.
- Favoriser l'adhésion à un accompagnement psychologique ou de soin.

Attendus spécifiques :

- Positionnement clair et sécurisant.
- Capacité à travailler l'alliance dans un contexte contraint.
- Respect de la singularité et de l'autonomie psychique.

c) Jeunes majeurs

- Accompagner les jeunes majeurs dans un contexte de transition vers l'autonomie.
- Soutenir l'élaboration autour de l'histoire personnelle et institutionnelle.
- Aider à la gestion des angoisses liées à l'avenir, à l'autonomie et à la sortie de dispositif.
- Travailler sur la responsabilisation et la capacité à solliciter de l'aide.
- Orienter vers des dispositifs de soins de droit commun.

Attendus spécifiques :

- Posture respectueuse du statut de majeur.
- Soutien sans substitution.
- Inscription dans une logique d'autonomisation.

4.2. Évaluation clinique et écrits professionnels

- Apporter une analyse clinique transversale des situations.
- Contribuer aux évaluations dans le cadre de l'accueil d'urgence.
- Participer à l'élaboration et à l'actualisation des projets personnalisés.
- Rédiger des éléments cliniques à destination des partenaires institutionnels (ASE, justice), dans le respect du cadre légal.

Attendus :

- Écrits professionnels clairs et étayés.
- Apports cliniques utiles à la décision.
- Respect du secret professionnel et du secret partagé.

4.3. Soutien et accompagnement des équipes

- Proposer des espaces de réflexion clinique (analyses de pratiques, temps cliniques).
- Aider à la mise en sens des comportements et des interactions.
- Soutenir les équipes confrontées à la violence, à l'urgence et à l'usure professionnelle.
- Favoriser la cohérence et la continuité des pratiques éducatives.

Attendus :

- Posture de tiers contenant.
- Capacité à soutenir sans se substituer.
- Contribution à la prévention des risques psychosociaux.

4.4. Participation à la dynamique institutionnelle et partenariale

- Participer aux réunions institutionnelles (synthèses, cliniques).
- Contribuer aux décisions d'orientation et de parcours.
- Travailler en lien avec les partenaires extérieurs (ASE, soins, Éducation nationale).
- Inscrire son intervention dans le projet d'établissement.

Experience: 2 An(s)

Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique

Permis: B - Véhicule léger exigé

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Hébergement social pour enfants en difficultés

Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.