Conseiller·e Pedagogique Specialise·e en Approche Programme - Approche par Competences H/F - Université Clermont Auvergne

MISSIONS ET ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL :

L'Université Clermont Auvergne (UCA) se distingue par sa communauté dynamique de plus de 36 000 étudiants, 2 000 enseignants et chercheurs, ainsi que 1 500 personnels techniques et administratifs. L'UCA est une université territoriale qui jouit d'une réputation tant nationale qu'internationale entretenant de forts liens avec son environnement socio-économique et culturel, sa gamme étendue de disciplines de recherche et d'enseignement. En 2022, l'UCA a intégré le « top 17 » des universités françaises titulaires d'un label d'excellence, avec pour thème identitaire fédérateur : concevoir des modèles de vie et de production durables. Découvrez l'Université

L'ingénieur-e pour l'enseignement numérique participe à la construction du projet de déploiement de l'Approche Programme / Approche Par Compétences (AP/APC), accompagne les transformations pédagogiques et forme les équipes et les enseignants à la pédagogie universitaire.ACTIVITES ESSENTIELLES :
1. Être en appui au pilotage des projets d'établissement du volet formation, et notamment les projets d'Approche Programme (AP) et d'Approche Par Compétences (APC)
- Participer à la réflexion et à la réalisation de documentation méthodologique sur l'Approche Programme et l'Approche Par Compétences à destination des ingénieurs-conseillers pédagogiques, des enseignants et des étudiants
- Assurer le suivi des indicateurs de déploiement de l'APC à l'échelle des accompagnements réalisés par le Pôle IPPA pour l'établissement
- Être force de proposition pour le groupe de pilotage AP / APC dans le cadre de la conception de la nouvelle orientation politique
- Être force de proposition pour la nouvelle feuille de route IPPA dans le cadre de cette nouvelle politique
- Produire de la documentation de pilotage et d'accompagnement AP/APC et de l'accréditation Hcéres
- S'inscrire soi-même dans une démarche de développement professionnel (veille, articles de recherche, formations, réseaux professionnels)

2. Accompagner les équipes pédagogiques porteuses de projets de transformations pédagogiques à l'échelle des diplômes et au sein des UE
- Accompagner les projets STP 2024-2025 en lien avec la thématique AP / APC
- Collecter des données et des besoins; aider à leur expression et co-construire la problématique AP / APC pour un diplôme donné
- Animer des groupes de travail adaptés aux composantes et former aux transformations pédagogiques (et notamment aux démarches d'AP / APC) en étayant ses propos de connaissances, outils méthodologiques et ressources documentaires appropriés
- Accompagner à l'évolution des pratiques pédagogiques et à l'écriture des documents de référence d'une formation; ainsi qu'à la mise en place des dispositifs de portfolio
- Accompagner à l'évaluation des projets de transformations pédagogiques et à leur essaimage

3. Former les enseignants et équipes pédagogiques à la pédagogie universitaire et accompagner le développement professionnel des enseignants
- Co-concevoir et animer des sessions de formation à la pédagogie universitaire et sur le thème de l'AP /APC
- Assurer la mise en oeuvre d'un plan de formation «Pédagogie universitaire» dans le cadre du plan de formation global du Pôle IPPA
- Soutenir et outiller la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques

4. Accompagner le développement professionnel des enseignants
- Accueillir, préparer et accompagner les premiers pas des nouveaux enseignants chercheurs

5. Valoriser les initiatives pédagogiques à l'échelle de l'établissement
- Recueillir, compiler et publier des témoignages vidéo d'étudiants, d'enseignants et d'équipes de l'UCA investis dans l'APC
- Gérer le volet APC de la page web IPPA

COMPETENCES REQUISES :
Connaissances :
- Objectifs et projets de l'établissement

- Organisation générale des institutions françaises, européennes et/ou internationales

- Ingénierie pédagogique

- Processus et mécanismes d'apprentissage

- Sciences de l'éducation

- Approche par compétence et approche programme, théories sous-jacentes

- Ingénierie de formation (connaissance générale)

- Techniques de conduite du changement (connaissance de base)

- Outils numériques de la formation (LMS, eportfolio)

- Conditions d'exercice et de recrutement des enseignants

- Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées

- Techniques de communication et de présentation écrite et orale

- Anglais : B1 (cadre européen commun de référence pour les langues)

- Numérique : compétences du C2i enseignant

Compétences opérationnelles :
- Coordonner et animer des activités pédagogiques

- Formaliser et conduire un projet de formation

- Concevoir des outils pédagogiques

- Accompagner et conseiller

- Conduire des entretiens

- Accompagner les changements

- Gérer un projet

- Travailler en équipe

Compétences comportementales :
- Créativité

- Sens de l'initiative et de l'écoute

- Capacité d'adaptation