Ingénieur·e de Formation H/F - Service Public

Le projet ALIMCARE, lauréat de l'AMI Compétences et Métiers d'Avenir (France 2030), est porté par un consortium piloté par UniLaSalle.
Les Campus des Métiers et des Qualifications d'Excellence partenaires contribuent à la mise en oeuvre opérationnelle du projet, notamment en matière de formation, d'ingénierie pédagogique et de déploiement territorial.
Après une première phase de lancement et de structuration, le projet entre à compter de 2026 dans une phase de déploiement, de montée en charge et de sécurisation des livrables, avec un horizon de livraison globale fixé à la fin du projet (prévision 2028).
Dans ce contexte, le poste d'ingénieur.e de formation vise à structurer et piloter opérationnellement l'offre de formation ALIMCARE, en articulation étroite avec la cheffe de projet ALIMCARE pour les Campus et les équipes pédagogiques.

Contribuer à la structuration, au pilotage opérationnel et à la sécurisation de l'offre de formation ALIMCARE, en particulier des modules e-learning et des formations présentielles associées, afin de garantir leur cohérence, leur qualité et leur livraison dans le respect des engagements du projet jusqu'à la fin de celui-ci (horizon 2028).1. Ingénierie de formation et structuration de l'offre

- Participer à la structuration des parcours, blocs et modules de formation.
- Contribuer au cadrage des modules (objectifs pédagogiques, publics cibles, compétences visées, modalités).
- Veiller à la cohérence globale de l'offre de formation, en lien avec les engagements du projet et les besoins identifiés.
- Contribuer à la recherche, l'analyse et la vulgarisation de contenus scientifiques et institutionnels, en lien avec des experts métiers ou référents, en vue de constituer une base de contenus de référence partagée pour les modules.
- Structurer et formaliser ces contenus en collaboration avec les ingénieures pédagogiques multimodales, afin de préparer la scénarisation pédagogique et la production des modules.

2. Pilotage opérationnel des formations (e-learning et présentiel)

- Organiser et suivre l'avancement des actions de formation
- Contribuer à l'élaboration et au suivi du rétroplanning de production et de déploiement.
- Identifier les points de vigilance et proposer des ajustements.
- Fournir aux directions opérationnelles et à la cheffe de projet les éléments nécessaires au pilotage et à l'arbitrage.
- Contribuer à la validation pédagogique des modules e-learning avant leur déploiement.

3. Articulation avec la cheffe de projet et les équipes pédagogiques

- Intervenir sous l'orientation stratégique de la cheffe de projet ALIMCARE pour les Campus, garante de l'alignement aux engagements du consortium.
- Assurer le pilotage opérationnel de l'offre de formation, en lien étroit avec les ingénieures pédagogiques multimodales chargées de la conception et de la production des ressources.
- Être le point d'entrée opérationnel pour les équipes pédagogiques sur les questions de planification, de structuration des parcours et de suivi des modules.
- Contribuer à la formalisation et au partage du cadrage pédagogique et des contenus de référence avec les ingénieures pédagogiques.

4. Déploiement des formations présentielles

- Contribuer à la conception des dispositifs de formation présentielle
- Co-piloter, avec la cheffe de projet, le déploiement des formations présentielles : coordination des intervenants, articulation avec les partenaires et les corps d'inspection, organisation des sessions.
- Veiller à la cohérence entre formations présentielles et modules e-learning associés.

5. Lien avec les partenaires et les corps d'inspection

- Travailler en synergie avec les corps d'inspection afin de garantir la pertinence pédagogique et institutionnelle des formations.
- Participer aux réunions et commissions en lien avec la formation initiale et continue.
- Contribuer aux échanges avec les partenaires

6. Suivi, évaluation et capitalisation

- Contribuer à la mise en place d'outils de suivi et d'évaluation des formations.
- Analyser les retours des participants et partenaires afin d'alimenter l'amélioration continue.
- Participer aux travaux de capitalisation et à la réflexion sur la pérennisation de l'offre.

Formation

Bac +5 en ingénierie de formation, ingénierie pédagogique ou domaine équivalent.

Expérience

Une première expérience en ingénierie de formation, en pilotage de dispositifs de formation ou en environnement institutionnel constitue un atout.

Compétences professionnelles

- Capacité à travailler en équipe et en environnement partenarial complexe.
- Rigueur organisationnelle et sens de la planification.
- Appétence pour les dispositifs de formation multimodaux (e-learning / présentiel).
- Capacité à rendre compte régulièrement de son activité, de l'état d'avancement des projets, des résultats obtenus et des difficultés rencontrées.
- Aisance rédactionnelle et relationnelle.

Qualités personnelles

- Intégrité et loyauté institutionnelle : exerce ses missions dans le respect des valeurs du service public et des règles déontologiques
- Esprit d'initiative et sens des responsabilités.
- Capacités d'analyse, d'adaptation et d'écoute.
- Sens de la pédagogie et du travail collectif.