Ien École Inclusive du Morbihan H/F - Administration Centrale MENJ - MESR

DATE DE PRISE DE POSTE: 01/09/2026

L'IEN École inclusive exerce des missions communes et complémentaires donnant sa cohérence au service départemental de l'école inclusive dans le cadre d'un programme de travail validé par le DASEN dans les domaines suivants :

Expertise et conseil :
- Analyse prospective des besoins ;
- Conception et suivi du tableau de bord départemental, suivi des enquêtes ministérielles
- Préparation et suivi des opérations de la carte scolaire départementale en lien avec les IEN CCPD et les chefs d'établissement ;
- Pilotage et accompagnement des pôles d'appui à la scolarité (PAS) ;
- Déploiement des équipes mobiles pluridisciplinaires ;
- Mise en oeuvre du plan autisme TND ;
- Coordination des enseignants référents des réseaux public et privé, chargés de la mise en oeuvre des projets personnalisés de scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degrés ;
- Organisation et suivi de l'accompagnement des élèves en situation de handicap (affectation, aides humaines, MPA) et des élèves bénéficiant du SAPADHE, pour raisons médicales ;
- Relations partenariales : interlocuteur des associations et des partenaires institutionnels qui contribuent à la prise en charge des élèves en situation de handicap, interlocuteur permanent de l'agence régionale de santé (ARS) et de la MDPH en qualité de représentant du DASEN ;
- Pilotage de la CDOEASD et suivi des EGPA en liaison avec les chefs d'établissement, les directeurs adjoints de SEGPA et les IEN-ET ;
- Participation aux groupes de travail départementaux et académiques ;
- Participation aux différentes instances (CDAPH, COMEX, CDCPH, PJJ, Centre pénitentiaire, CDOEASD, CDSEI et commissions d'affectation...).

Inspection, évaluation et accompagnement des personnels :
- Pilotage du Pôle ASH (CPC ASH, ERSH, professeurs ressource TSA, coordonnateur CDOEASD/ SAPADHE, enseignant Matériel Pédagogique Adapté) ;
- Inspection, évaluation et accompagnement des personnels enseignants du 1er degré : enseignants en ULIS 2D, en établissements sociaux, médico-sociaux et sanitaires, en SEGPA et EREA, en établissements pénitentiaires, enseignants référents de scolarisation, personnes ressources ;
- Formation, animation et certification (CAPPEI) ;
- Entretiens postes à compétences particulières ;
- Coordination de l'accueil et de l'information des usagers ;
- Gestion des situations problèmes, en lien avec les IEN CCPD, l'IEN-IO, les chefs d'établissement et les services de la DIVEL.

L'IEN École inclusive doit avoir une excellente connaissance de la difficulté scolaire, du handicap, de l'école inclusive et de ses enjeux, des dispositifs pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et de la réglementation.

L'IEN École inclusive doit être un professionnel reconnu ayant une expérience de terrain réussie ainsi qu'une capacité attestée à nouer des relations de collaboration avec les partenaires habituels de l'éducation nationale sur ces sujets (associations, collectivités...).

Il doit posséder des qualités de communication et d'écoute, être en capacité de travailler en équipe et de mobiliser tous les acteurs autour de l'école inclusive.
Il doit disposer de compétences dans le domaine de la formation et de l'ingénierie de formation.

Cette fonction requiert de la rigueur, des qualités d'organisation, d'initiative, de négociation, un sens aigu de la représentation, des responsabilités dans le respect des valeurs du service public.