Chargé de Mission - Réforme de la Formation Initiale des Enseignants 1D-2D H/F - Rectorat de la Réunion

La réforme de la formation initiale des enseignants du 1er degré (1D) et du 2nd degré (2D) constitue une priorité nationale et académique. Elle vise à :

- Renforcer l'attractivité du métier d'enseignant

- Renforcer la professionnalisation des enseignants dès leur formation.

- Améliorer l'articulation entre théorie et pratique.

- Adapter la formation aux spécificités territoriales : contexte spécifique de l'académie de La Réunion (attractivité forte, enjeux sociaux pour les lauréats qui quittent le territoire)

Sous l'autorité de la directrice des relations et des ressources humaines, le titulaire du poste aura pour mission de piloter, coordonner et évaluer la mise en oeuvre de cette réforme au sein de l'académie de La Réunion, en veillant à son adéquation avec les orientations nationales et les besoins locaux.

Missions principales

1. Pilotage stratégique de la réforme

- Assurer une veille réglementaire et la bonne diffusion des informations autour de la formation initiale des enseignants (1D et 2D) au sein de l'académie.

- Participer à l'adaptation des dispositifs nationaux aux spécificités réunionnaises (contexte ultramarin du CRPE et des affectations des stagiaires, prise en charge administrative et financière des élèves stagiaires et fonctionnaires stagiaires).

- Contribuer à l'élaboration des conventions et accords-cadres avec l'Inspé et l'Université de La Réunion

2. Coordination et animation des acteurs locaux

- Animer le travail collaboratif entre les différents services au sein du rectorat et les partenaires.

- Organiser des instances de concertation (comité académique, groupes de travail) avec les parties prenantes (rectorat, Inspé, inspecteurs, personnels de direction, etc.).

- Faciliter la communication entre les services académiques, les Inspé et les écoles/établissements d'accueil des stagiaires.

3. Suivi et évaluation

- Mettre en place des outils de suivi quantitatifs et qualitatifs pour mesurer l'impact de la réforme

- Rédiger des bilans réguliers à destination de la DRRH, du recteur et de la DGRH

- Identifier les freins et proposer des ajustements pour optimiser la mise en oeuvre de la réforme.

4. Communication et valorisation

- Organiser des temps d'information et de formation pour les acteurs de terrain.

- Valoriser les bonnes pratiques

5. Veille et innovation

- Assurer une veille active sur les évolutions législatives, réglementaires et pédagogiques en matière de formation et d'affectation des élèves stagiaires et des fonctionnaires stagiaires.

- Renforcer l'efficacité du suivi et de la mise en oeuvre de la réforme

-Proposer des pistes d'amélioration de l'accueil des élèves et fonctionnaires stagiaires.

Savoirs :

- Connaissance approfondie du système éducatif français, des enjeux de la formation initiale des enseignants (1D et 2D) et des spécificités ultramarines.

- Maîtrise des textes réglementaires et des dispositifs de formation.

- Compréhension des enjeux territoriaux.

Savoir-faire :

- Piloter des projets complexes en mobilisant des acteurs multiples.

- Rédiger des notes, des rapports et des supports de communication clairs et synthétiques.

- Utiliser des outils de suivi et d'évaluation (tableaux de bord, enquêtes, etc.).

- Animer des réunions et des groupes de travail.

Savoir-être :

- Capacité à fédérer et à travailler en réseau.

- Rigueur, sens de l'organisation et respect des échéances.

- Aisance relationnelle et pédagogie pour expliquer les enjeux de la réforme.

- Adaptabilité et créativité pour répondre aux spécificités locales.