Thèse Vers une Réadaptation Cognitivo-Motrice sur Mesure à Domicile par Exergame en Réalité Augmentée chez des Enfants avec Paralysie Cérébrale ou Lésion Cérébrale Acquise H/F - Université de Limoges

Établissement : Université de Limoges
École doctorale : Biologie, Chimie, Santé
Laboratoire de recherche : Handicap, Activité, Vieillissement, Autonomie, Environnement
Direction de la thèse : Anaïck PERROCHON ORCID 0000000169152094
Début de la thèse : 2026-10-01
Date limite de candidature : 2026-05-18T23:59:59

Le projet ARCADE (Augmented Reality for Cognitive-motor Autonomy, Development and Ecological rehabilitation) vise à développer et évaluer un exergame sur mesure en réalité augmentée dédié à la réadaptation cognitivo-motrice de l'enfant. Le terme ARCADE a été choisi pour sa forte portée symbolique : il évoque à la fois l'univers du jeu, central pour l'engagement des enfants, la structuration des déplacements dans l'espace, au coeur des tâches de navigation et de mémoire visuo-spatiale proposées, et l'idée de passage entre les soins en structure et au domicile.
Le projet ARCADE vise à évaluer la faisabilité et l'efficacité d'un programme de rééducation cognitivo-motrice basé sur un exergame en réalité augmentée, réalisé à domicile, chez des enfants atteints de lésions cérébrales acquises (LCA) ou de paralysie cérébrale (PC). Ces pathologies entraînent des troubles moteurs, cognitifs et visuo-spatiaux impactant fortement l'autonomie et la participation sociale des enfants. Les approches traditionnelles de rééducation, bien que nécessaires, sont souvent peu intensives, peu motivantes et difficilement accessibles, en particulier dans certaines zones géographiques.
Ce projet s'appuie sur un exergame personnalisé développé dans un projet antérieur (projet TERAPACE), qui a démontré une bonne utilisabilité et une forte acceptabilité par la population concernée. Cet exergame sur mesure dans un format plug and play transforme des exercices cognitifs et moteurs en situations de jeu rééducatifs engageantes. Deux jeux sont déjà opérationnels ; un troisième est co-construit avec les enfants, leurs parents et les professionnels dans ce projet via une démarche de sciences participatives.
Le protocole d'évaluation repose sur un design de type « waitlist avec baseline multiple », particulièrement adapté à des études exploratoires en rééducation pédiatrique. Il croise des mesures cliniques standardisées (capacités motrices, exécutives, visuo-spatiales) et des données issues de l'exergame (trajectoires, erreurs, progression). Le dispositif sera testé à domicile sur une période de 8 semaines, avec un accompagnement initial et un suivi à distance.
Le projet réunit des partenaires régionaux aux expertises complémentaires : le laboratoire HAVAE (sciences de la réadaptation), 3iL Ingénieurs (développement XR), le Centre Hospitalier Esquirol (recrutement et évaluation clinique) et le Living Lab LILOK (co-conception participative). Ce consortium pluridisciplinaire permet d'aborder de manière intégrée les enjeux cliniques, technologiques et méthodologiques.
Le projet ARCADE se positionne à l'interface entre innovation numérique, sciences de la réadaptation et sciences participatives, avec un fort potentiel de structuration scientifique et clinique au niveau régional.

Le projet ARCADE (Augmented Reality for Cognitive-motor Autonomy, Development and Ecological rehabilitation) vise à développer et évaluer un exergame sur mesure en réalité augmentée dédié à la réadaptation cognitivo-motrice des enfants atteints de lésions cérébrales acquises (LCA) ou de paralysie cérébrale (PC). Le terme ARCADE a été choisi pour sa forte portée symbolique : il évoque à la fois l'univers du jeu, central pour l'engagement des enfants, la structuration des déplacements dans l'espace, au coeur des tâches de navigation et de mémoire visuo-spatiale proposées, et l'idée de passage des soins en structure au domicile.
Le projet ARCADE vise à évaluer la faisabilité et l'efficacité du déploiement à domicile d'un programme de rééducation cognitivo-motrice basé sur un exergame en réalité augmentée, chez des enfants atteints de LCA ou PC. Ces pathologies entraînent des troubles moteurs, cognitifs et visuo-spatiaux impactant fortement l'autonomie et la participation sociale des enfants. Les approches traditionnelles de rééducation, bien qu'indispensables, reposent souvent sur une fréquence de pratique limitée, notamment en raison des contraintes d'accès aux structures de soins. Des dispositifs ludiques réalisables à domicile, tels que les exergames, pourraient favoriser une pratique plus régulière et plus intensive en améliorant l'accessibilité et l'engagement des patients, deux facteurs essentiels aux processus de rééducation et de neuroplasticité.

Le projet ARCADE poursuit deux objectifs secondaires complémentaires à la faisabilité et à l'efficacité du programme à domicile :
-Analyser l'adhésion au programme, la régularité des séances, les contraintes d'usage et les éventuelles difficultés techniques ou organisationnelles rencontrées par les familles.
-Intégrer une démarche de sciences participatives associant enfants, parents et professionnels de santé pour compléter l'exergame existant (ajout d'un 3ème jeu) et ajuster les modalités d'utilisation du dispositif (organisation des séances, consignes, feedbacks, supports pédagogiques).

Ce projet s'appuie sur un exergame personnalisé développé dans un projet antérieur (projet TERAPACE), qui a démontré une bonne utilisabilité et une forte acceptabilité par la population concernée. Cet exergame sur mesure dans un format plug and play transforme des exercices cognitifs et moteurs en situations de jeu rééducatifs engageantes. Deux jeux sont déjà opérationnels ; un troisième sera co-construit avec les enfants, leurs parents et les professionnels dans ce projet via une démarche de sciences participatives.
Le protocole d'évaluation repose sur un design de type « waitlist avec baseline multiple », particulièrement adapté à des études exploratoires en rééducation pédiatrique. Il croise des mesures cliniques standardisées (capacités motrices, exécutives, visuo-spatiales) et des données issues de l'exergame (trajectoires, erreurs, progression). Le dispositif sera testé à domicile sur une période de 8 semaines, avec un accompagnement initial et un suivi à distance.

Profil :
La personne pressentie pour le projet de thèse sera issue d'un parcours en Neurosciences, en STAPS ou en science de la réadaptation avec une spécialité / expérience dans au moins un des domaines ci-après :
-Neuroscience (Neurophysiologie, neurosciences comportementales)
-Activité Physique adaptée
Une expérience ou des connaissances dans le domaine de la réalité étendue seront appréciées.
Compétences appréciées :
-Traiter, analyser et interpréter de données (signaux physiologiques plus particulièrement, utilisation de MATLAB et/ou Python)
-Connaissance des techniques d'évaluation de neurophysiologie (électroencéphalographie, spectroscopie proche infrarouge)
-Communiquer à l'écrit et à l'oral
Documents demandés :
-CV et lettre de motivation en lien direct avec le projet
-Lettre de recommandation (2 idéalement)
-Relevés de notes du master 1 et du master 2 (au moins le premier semestre).
Résumés en français ou en anglais des mémoires de M1 et de M2 (1 page maximum par résumé)