Ingenieur·e Pedagogique H/F - Service Public

La Maison de la Formation Jacqueline Auriol (MFJA), intégrée au Plan Campus de l'Université de Toulouse, est un bâtiment de 15 000 m² situé dans le quartier Toulouse Aerospace, au coeur d'un pôle d'excellence dédié à l'aéronautique, l'espace et les systèmes embarqués (AESE).

Espace mutualisé, la MFJA regroupe les formations publiques postbac en Génie Mécanique de Toulouse, accueillant environ 1500 étudiants et apprentis. Elle réunit les équipes pédagogiques de plusieurs établissements partenaires : l'Université Paul Sabatier (UPS), l'IUT et la FSI, l'INSA de Toulouse et l'ISAE.

Ses activités de formation et de recherche visent une forte interaction avec le monde socio-économique, notamment à travers la création d'une « usine école du futur », conçue comme un laboratoire d'innovation pour les entreprises et start-up du secteur aérospatial.

Le projet « CMQ Excellence Aéronautique et Spatial » (PIA CMQe&AS), porté par le Lycée Saint-Exupéry de Blagnac, regroupe 11 partenaires pour un budget global de 8,9 M€ sur 10 ans. Dans ce cadre, l'INSA de Toulouse pilote une action dédiée à la mise en place d'une plateforme e-learning.

Ce projet vise à développer des ressources numériques favorisant l'hybridation des enseignements et l'adaptation aux enjeux de l'industrie 4.0, tout en apportant flexibilité, personnalisation des parcours et optimisation des formations initiales et continues.

La personne recrutée sera rattachée à l'INSA de Toulouse et exercera principalement ses activités au sein de la MFJA (90 % du temps), en appui aux équipes pédagogiques inter-établissements partenaires (INSA, ISAE, UPS FSI & IUT). Les 10 % restants seront consacrés à des activités collectives en lien avec le SIUP et l'Université Fédérale. Son activité portera sur l'accompagnement pédagogique et la communication autour des outils dédiés aux nouvelles formes d'enseignement.

Missions principales

Rattaché·e au Département de Génie Mécanique, la personne contribuera aux missions suivantes :

1. Coordination et animation de l'espace pédagogique

- Organiser le fonctionnement de l'espace pédagogique et gérer les équipements multimédias et logiciels.
- Assurer le lien entre services numériques et ingénieurs pédagogiques (C2IP, SUP, CRI TICE) pour coordonner les actions et favoriser le partage d'expériences.
- Participer au pilotage des projets pédagogiques de la MFJA et du CMQe&AS.
- Assurer une veille sur les outils numériques et conseiller les équipes.
- Dynamiser les échanges inter-établissements et accompagner la montée en compétences numériques des enseignants.

2. Accompagnement pédagogique et technique

- Gérer la base de ressources pédagogiques (administration, organisation, accès).
- Animer les groupes de travail et suivre l'avancement des projets en
- garantissant la cohérence des productions.
Conseiller les enseignants dans la transformation pédagogique (scénarisation, outils, animation).
- Apporter un appui technique pour la production, la médiatisation et la diffusion des ressources.
- Organiser la faisabilité technique en lien avec les services supports.
- Contribuer à la veille technologique (réalité augmentée, réalité virtuelle, industrie du futur).

3. Communication et valorisation

- Centraliser et suivre l'avancement des groupes de travail.
- Valoriser les projets en interne et promouvoir leur visibilité.
- Encourager la participation inter-établissements.
- Contribuer au rayonnement externe via des événements scientifiques, pédagogiques et industriels.
- Produire un bilan annuel des activités pour l'établissement et le CMQe&AS.

Contrat

- CDD de 48 mois, renouvelable, période d'essai de 8 mois.
- Date de début du contrat : 2 mai 2026
- En fonction de la grille de rémunération fonction publique des Ingénieurs de Recherche et de formation, reprise d'ancienneté et expériences
- Horaire hebdomadaire 37h30
- Congés annuels 45 jours + RTT pour un temps plein.

Profilrecherché

De formation initiale niveau Bac +5 (Master 2 ou ingénieur en sciences de l'éducation) ou supérieure, vous bénéficiez d'une expérience dans les domaines du numérique éducatif et de l'ingénierie pédagogique.

Une expérience validée dans le domaine de la pédagogie en science de l'ingénieur serait un atout supplémentaire.

Ce poste requiert autonomie, réactivité, disponibilité et savoir être.

Compétences et connaissances attendues

Connaissances

- Connaissances des dispositifs pédagogiques liés au numérique (blended learning, classe inversée, enseignement à distance, MOOC...) et des techniques de scénarisation pédagogique.
- Maîtrise de la scénarisation de modules.
- Connaissance des usages et de l'environnement numérique de l'enseignement supérieur.
- Parcours scientifique apprécié ou au moins connaissance du domaine industriel et du GMP.
- La connaissance et des compétences en conception de formation ouverte à distance (FOAD) seraient un vrai plus.

Compétences opérationnelles

- Maîtrise des plateformes LM (utilisateur/administrateur), maîtrise de Moodle indispensable.
- Maîtrise des outils de production de supports pédagogiques multimédia (techniques de captation vidéo, montage, traitement du son).
- Maîtrise des outils bureautiques, de collaboration et de publication en ligne.
- Connaissance indispensable des technologies web (HTML, CSS, JS).
- Connaissance des standards responsive design et expérience utilisateur (UX).
- Connaissance des formats d'échange de données (XML, CSV).
- Culture générale en matière de services web (CMS, travail collaboratif, enquêtes, classe virtuelle, webconférence).

Compétences comportementales

- Sens de l'organisation, méthode.
- Sens de la confidentialité, capacité d'écoute et de décision.
- Animation d'équipes, adaptabilité.
- Expérience antérieure probante dans un contexte d'enseignement supérieur.
- Capacité d'analyse.
- Autonomie.
- Rigueur/Fiabilité.
- Gestion des priorités.