Chef du Département des Formations de Santé - Dgesip - Mesre H/F - Service Public

Au sein du service de la stratégie des formations et de la vie étudiante, le département des formations de santé est responsable, en liaison avec le ministère chargé de la santé, de l'élaboration de la politique en matière de formations de santé et de sa mise en oeuvre. Son champ de compétence est celui des formations médicales (maïeutique, médecine, odontologie, pharmacie) et paramédicales de niveau post-baccalauréat (notamment infirmiers, masseurs-kinésithérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, audioprothésistes...).

A ce titre, il a notamment en charge :

La conception, l'élaboration de textes législatifs et/ou réglementaires relatifs aux formations de santé et le suivi de leur mise en oeuvre dans les universités ou les instituts de formation pour plus de 300 000 étudiants) ;

La représentation de la direction générale (Conseil d'État, CNESER, autres départements ministériels, instances de dialogue social comité de pilotage, groupes de travail thématiques, Commission européenne) ;

L'intégration des formations menant aux professions paramédicales dans le schéma LMD et le processus d'universitarisation.

L'organisation et l'animation des réunions des instances pédagogiques nationales et le soutien technique et logistique aux conseils scientifiques compétents pour l'accès au 3ème cycle d'études spécialisées en médecine.

Les missions de chef(fe) de département s'insèrent pour leur totalité dans un cadre interministériel impliquant les ministères en charge de l'enseignement supérieur, de la santé, des armées et des affaires européennes et étrangères.

Dans ce cadre, il/elle représente son administration auprès de partenaires internes et externes et doit être en capacité de mobiliser des partenaires lors des phases de concertation et de négociation conduites sous son autorité auprès des différents acteurs pour réaliser les missions de son secteur.

Il / elle anime et manage une équipe de collaborateurs dont l'objectif principal est l'élaboration, la rédaction, la validation, la publication et l'application de textes réglementaires relatifs aux formations de santé (circulaires, arrêtés, décrets, décrets en Conseil d'État, le cas échéant analyse des amendements parlementaires). Ceci inclut leur présentation devant les instances dont l'avis est requis (Conseil d'État, CNESER, Commission nationale des études de maïeutique, médecine, odontologie, pharmacie, Haut conseil des professions paramédicales). Il participe au process d'accréditation et à la consolidation des données relatives à l'offre de formation (Fresq).

Il (elle) conduit la mise en oeuvre des politiques publiques de son secteur et dans ce cadre organise le soutien et l'accompagnement apportés aux opérateurs concernés (universités) devant mettre en oeuvre les textes.

Le (la) chef(fe) de département représente également le ministère en charge de l'enseignement supérieur, en tant que membre, au sein de conseils d'administration d'établissements publics (Centre national de gestion, École des hautes études de la santé publique, Établissement français du sang...).

Il/elle travaille en lien avec deux conseillères scientifiques rattachées au département.

Le département assure la logistique de la production des sujets destinés aux concours d'accès aux 3ème cycles, cela implique de coordonner les actions des agents affectés spécifiquement à ce secteur. Il s'agit également d'assurer le rôle de chef de projet de maîtrise d'ouvrage pour la conception, le développement et la maintenance de l'application informatique permettant la production et le stockage des sujets.

Savoirs :

· Intérêt pour les politiques publiques mises en oeuvre dans les domaines de l'enseignement supérieur et de la santé

· Connaissance du système de l'enseignement supérieur

Savoir-faire:

· Expérience de management confirmée et de conduite de projets

· Compétences juridiques affirmées

· Compétences rédactionnelles avérées

· Capacité à être force de proposition face aux situations complexes

· Sens de l'organisation et de la hiérarchie des tâches, grande réactivité

Savoir-être:

· Capacités au dialogue, à la diplomatie, à la concertation

· Capacité d'autonomie, esprit d'initiative et capacité d'innovation