Moniteur Éducateur - Monitrice Éducatrice H/F - Maison de Manon

Dans le cadre d'un CDI, nous recherchons un(e) Moniteur(trice) Educateur(trice) à temps complet.

Sous l'autorité du chef de service éducatif, il participe, dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire, à l'accompagnement des Adolescents avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) avec ou sans trouble du développement intellectuel dans leurs activités de vie quotidienne (hébergement, autonomie, activités, loisirs).

Il réalise cet accompagnement dans le cadre de la mise en oeuvre du projet d'accompagnement individualisé et en référence aux recommandations des bonnes pratiques professionnelles. En cohérence avec les objectifs du Projet d'Établissement, il participe à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets d'accompagnements individualisés en concertation avec les familles et les partenaires. Il s'inscrit dans un travail pluridisciplinaire et dans une dynamique partenariale sur le territoire.

> Vos missions principales sont les suivantes :
- Observer, identifier les besoins et capacités des adolescents et jeunes majeurs accompagnés.
- Instaurer une relation d'accompagnement dans une démarche éthique, participer à la prévention et à la gestion des comportements et émotions de manière adaptée et bientraitante.
- Animer, soutenir la vie quotidienne et favoriser le développement des capacités des personnes accompagnées et l'expression des besoins personnels de chacun.
- Concevoir, animer et organiser des activités socio-éducatives, communicationnelles, culturelles, sportives ou sociales favorisant l'autonomie, la citoyenneté et l'autodétermination (sur un versant individuel et/ou collectif).
- Contribuer activement à l'évaluation des situations, à leur analyse et être force de proposition quant aux modalités d'accompagnement et aux outils à mobiliser en réponse aux besoins.
- Participer à la conception, la conduite et l'évaluation des projets d'accompagnement individualisés ; participer aux temps institutionnels associés.
- Veiller à la sécurité et au bien-être physique et moral des personnes accompagnées.
- Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et de son projet.
- Respecter les procédures et recommandations édictées.
- Favoriser les relations avec les familles et les partenaires externes, travailler sur un mode collaboratif et pluridisciplinaire.

> Savoir être et savoir faire
- Être en capacité d'accompagner les toilettes et tout geste d'hygiène corporelle dans le respect de la dignité de la personne et son intimité.
- Savoir gérer des situations d'exposition au stress, se montrer réactif, patient et pédagogue.
- Être en capacité de s'appuyer sur les différents membres de l'équipe et à passer le relais ; savoir travailler en concertation avec l'ensemble des parties prenantes.
- Capacité à se situer dans une distance professionnelle appropriée, savoir être respectueux des adolescents accueillis, des familles, et des autres professionnels en toutes circonstances.
- Se positionner et contribuer à la culture de bientraitance.
- Être en capacité d'observer, de rédiger au quotidien et de contribuer à des écrits professionnels.
- Posséder des compétences organisationnelles autour d'une activité ou d'un séjour.
- Avoir un usage courant de l'outil bureautique (Word, Excel, Internet.).

> Qualification et Expérience
- Maîtriser les techniques d'animation et de rédaction de projet.
- DEME
- Permis B valide.
- Avoir des connaissances et expériences auprès des Enfants et Adolescents présentant TSA
- Utiliser les outils et méthodes spécifiques inhérentes à l'accompagnement de l'autisme (structuration, analyse fonctionnelle du comportement, communication argumentative.) TEACH, ABA, PECS.
-Être sensibilisé à la CAA, à l'autodétermination, à la VIAS.

Experience: 1 An(s) - Connaissances avec le public TSA

Compétences: Connaissance des principes de la bientraitance,Diplôme d'Etat de moniteur éducateur,Procédures d'urgence et de premiers secours,Règles de sécurité domestique,Techniques d'accueil de la personne accompagnée,Techniques d'animation de groupe,Techniques de communication non verbale,Techniques de gestion du stress,Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne,Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif personnalisé,Accompagner le développement de l'autonomie d'une personne,Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée,Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée,Communiquer dans le cadre du travail d'équipe,Comprendre les intentions émotionnelles des autres et être capable de réagir de manière appropriée ou d'adapter son comportement en fonction,Concevoir et mener des activités éducatives pour une personne ou un groupe,Contribuer à l'évaluation des activités éducatives,Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes,Gérer des situations de crise ou d'urgence,Maintenir, favoriser le lien social de la personne,Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles,Participer à l'évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe,Promouvoir des valeurs de respect et de tolérance,Rédiger un écrit professionnel,Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles,Respecter les normes éthiques et de confidentialité,Respecter les règles d'éthique et de déontologie,connaissances du TSA chez enfants et adolescents

Permis: B - Véhicule léger exigé

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Hébergement médicalisé pour enfants handicapés

Liste des qualités professionnelles:
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Faire preuve de créativité, d'inventivité : Capacité à créer, imaginer quelque chose de nouveau (nouveau produit, nouvelle solution, ...).