Ien en Charge de l'École Inclusive - Besançon H/F - Administration Centrale MENJ - MESR

Le service départemental de l'école inclusive a pour attributions, sous l'autorité de l'IA-DASEN, l'organisation, la mise en oeuvre, le suivi et l'évaluation de la politique de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, dont les élèves en situation de handicap en soutenant particulièrement les missions suivantes :

- la mise en oeuvre l'accompagnement des élèves en situation de handicap

- le déploiement des PAS sur le département

- développer une approche inclusive dans les classes ordinaires

Ses missions consistent à améliorer la qualité du suivi des parcours des élèves relevant des enseignements adaptés et des élèves en situation de handicap et des élèves à besoins particuliers dans les structures scolaires, par :

- la mobilisation de moyens
- l'accompagnement par l'équipe ASH
des actions de formation et d'accompagnement

Le périmètre d'action du SDEI s'étend à l'ensemble du département de la Haute Saône.

DATE DE PRISE DE POSTE:1er septembre 2026

1. Missions de conseils et d'expertise.

L'IENEI:

-contribue à la définition de priorités et d'objectifs en matière de pilotage départemental de la politique de l'école inclusive

-met en oeuvre des actions nationales déclinées au plan académique et départemental

-travaille en étroite collaboration avec la MDPH et l'ARS pour définir les axes de travail prioritaires à engager pour mettre en oeuvre un accueil et une scolarisation de qualité pour tous les élèves en situation de handicap et déployer tous les dispositifs partenariaux en concertation (dont les PAS)

-représente l'IA-DASEN dans les instances: CDAPH, COMEX, groupes de travail (CREAI);

-Assure le suivi et l'orientation des élèves vers les enseignements adaptés

-est force de proposition, d'innovation, de conseil auprès de l'IA-DASEN et de l'équipe de direction.

- conçoit chaque année le tableau de bord départemental des scolarités adaptées et inclusives, propose un schéma global d'évolution de la répartition des moyens en fonction du maillage territorial et élabore le volet A-SH du plan de formation départemental.

2. Coordination du Service Départemental de l'Ecole Inclusive.
Sous l'autorité de l'IA-DASEN, l'IEN:
-pilote le service départemental
-coordonne la cellule départementale des situations complexes en lien avec la ADASEN, le pôle médico-social
-assure le suivi, l'évolution des PIAL en lien avec le pilotage des PAS
-déploie l'accueil et l'information des usagers, des personnels (AESH et enseignants), des établissements, s'assure de la qualité des matériels et ressources documentaires destinés aux enseignants et aux élèves, et suit le service d'aide aux élèves malades
-dirige l'équipe des enseignants référents, veille à la qualité et à la mise en oeuvre des projets personnalisés de scolarisation au sein des écoles et des établissements
-apporte aux IEN en charge de circonscription du 1er degré et aux chefs d'établissement du second degré expertises, aides et conseils pour assurer la scolarisation de tous les élèves

3.Suivi, animation et évaluation des Unités d'Enseignement et des EGPA.
Sous l'autorité de l'IA-DASEN, l'IEN:
-pilote les réunions des directeurs adjoints en charge d'une SEGPA, veille à à un fonctionnement intégré de la SEGPA et en particulier à la mise en place de la 6e inclusive
-assure les rendez-vous de carrière des professeurs des écoles affectés au sein des ESMS, des ULIS 2nd degré et des EGPA.
-conçoit et met en oeuvre, avec l'aide des CPC ASH, les actions de formation nécessaires aux personnels: plan de formation pour les enseignants de la circonscription, plan de formation à destination du milieu scolaire ordinaire,formation à initiative local.

4.Gestion des ressources humaines et éducatives.
Grâce à son expertise, l'IEN EI contribue à la gestion de tous les personnels enseignants spécialisés: recrutement, certification, affectation, évolution de carrière.

Vous avez une solide expérience de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le premier et le second degré.

Vous êtes capable de vous repérer et d'agir dans un système complexe, de négocier avec les partenaires, de manager des équipes et de concevoir, organiser et évaluer des dispositifs pédagogiques appropriés.

Qualités:

- Un sens aigu des relations humaines

- La capacité à prendre des initiatives

- Des qualités d'organisation et de communication

- Une grande disponibilité

- une grande capacité à prendre du recul et à vous adapter