Ingénieur Formation Projet Verit H/F - Institut Polytechnique de Grenoble

Grenoble IAE - INP, UGA (Graduate School of Management de l'Université Grenoble Alpes) regroupe environ 1400 étudiant.es en France et à l'étranger, et diplôme chaque année plus de 900 personnes, dont plus de 700 Master 2.
Sa mission est de révéler et connecter les talents pour un management responsable et innovant dans les organisations locales et internationales : nos diplômés Bac +5 sont experts, collaboratifs, innovants et ouverts à l'international.
La formation dispensée combine ainsi période internationale, développement de l'esprit d'entreprendre et expertise métier, via une vingtaine de parcours en masters spécialisés. Son corps professoral permanent regroupe plus de 70 enseignants, majoritairement enseignants-chercheurs en sciences de gestion, et travaille avec près de 400 intervenants extérieurs.

https://www.grenoble-iae.fr/

Contexte du projet VerIT

L'impact considérable du monde numérique sur l'environnement ne fait désormais plus aucun doute.
Cela représente jusqu'à environ 4 % des émissions de gaz à effet de serre (GES) mondiales selon la méta-étude[1]. Néanmoins, les impacts environnementaux ne sont pas limités aux GES, il faut aussi considérer les impacts sur l'eau ou la biodiversité.
Ces préoccupations environnementales commencent à être mises en avant par de nombreuses entreprises du numérique. La maturité des entreprises est relativement hétérogène sur ces sujets. Le besoin en formation sur les impacts directs et indirects du monde numérique devient dès lors évident.
L'ambition du projet VerIT est de développer un ensemble d'actions de sensibilisation et de formation pour une grande variété de publics : élèves du primaire et du secondaire, étudiants de licence au doctorat, actifs, demandeurs d'emploi, personnes en reconversion, société civile dans son ensemble
et en particulier usagers du numérique.

[1] Charlotte Freitag, Mike Berners-Lee, Kelly Widdicks, Bran Knowles, Gordon S Blair, and Adrian Friday. The real climate and transformative impact of ICT: A critique of estimates, trends, and regulations. Patterns, 2(9):100340, 2021

Mission principale

École universitaire de management, Grenoble IAE - INP, UGA, forme et accompagne des managers spécialisés. Pour cela, Grenoble IAE s'appuie à la fois sur les pratiques professionnelles et sur la production et la diffusion de la recherche en management. Une réforme complète de la maquette pédagogique est en cours pour une mise en oeuvre en septembre 2027. Des expériences ponctuelles d'introduction d'enseignement liées aux impacts socio-environnementaux du numérique et des transitions ont lieu depuis quelques années et le projet VerIT apporte pour partie, les moyens nécessaires pour les déployer et les consolider dans la nouvelle maquette de formation. Grenoble IAE souhaite construire et déployer un dispositif d'enseignement de type socle commun pour l'ensemble de ses étudiants en M1 (soit environ 280 étudiants). La mission est celle d'un ingénieur formation qui sera en lien avec les équipes pédagogiques de Grenoble IAE impliquées dans la construction et le déploiement du socle commun « Transitions et numérique responsable ».

Quotité de travail : 80 %

Activités

- Travailler en appui aux équipes pédagogiques pour l'étude de la faisabilité et la mise en place effective du socle commun « Transitions et numérique responsable »
- Travailler en appui technique pour le développement du socle commun (TP, Ateliers, élaboration d'une plateforme numérique en tant que support aux apprentissages : développer des parcours d'apprentissage adaptables en fonction du niveau de prérequis des étudiants, par exemple sur Moodle)
- Comprendre les enjeux et les attentes des étudiants et des employeurs, l'existant local et national par un benchmark
- Comprendre et modéliser les relations avec les autres enseignements et la place dans la maquette
- Comprendre et évaluer les coûts globaux associés
- Travailler en équipe et proposer du contenu, une organisation et un calendrier de mise en oeuvre
- Participer aux actions de communication interne et externe sur le sujet des impacts des transitions et du numérique dans les formations de Grenoble IAE
- Permettre l'engagement du corps professoral sur le contenu et les outils proposés
- Être moteur et responsable de l'avancement des activités de Grenoble IAE liées à VerIT
- Présenter l'état d'avancement des travaux socle commun « Transitions et numérique responsable » de Grenoble IAE aux réunions de suivi VerIT
- Participer à l'organisation de certaines activités ponctuelles de VerIT

Compétences

- Disposer d'une connaissance des Transitions et du numérique responsable (formation initiale ou pratique professionnelle)
- Savoir travailler en contexte complexe et pluridisciplinaire, en relation avec de nombreux acteurs
- Disposer d'une connaissance académique sur les transitions (formation initiale ou pratique professionnelle)
- Savoir communiquer à l'oral et à l'écrit, échanger et écouter
- Avoir un esprit d'analyse, de synthèse et de reporting
- Savoir conduire un projet

Les points suivants seront un plus

- Disposer d'une expérience pluridisciplinaire entre sciences humaines et sciences exactes
- Disposer de connaissances et d'une expérience dans le domaine de la formation initiale ou continue
- Disposer d'une connaissance des structures et des modalités d'enseignement en IAE, et plus largement d'une connaissance du monde académique et du contexte universitaire
- Démontrer une appétence particulière pour les dynamiques collectives et de changement