Thèse le Rôle de l'Apprentissage dans l'Adaptation aux Environnements Urbains H/F - Doctorat.Gouv.Fr

Établissement : Université de Rennes École doctorale : École doctorale Sciences de la vie et de la santé Laboratoire de recherche : Centre d'Etude en Ethologie et Cognition Direction de la thèse : Cecilia HOUDELIER Date limite de candidature : 2026-05-28T00:00:00 Les changements environnementaux liés à l'urbanisation offrent une série de défis et d'opportunités auxquels les individus peuvent s'adapter. Les capacités cognitives peuvent aider les individus à faire face à ces défis environnementaux, mais les changements environnementaux dus à l'urbanisation peuvent également avoir un impact négatif sur la cognition. Dans le cadre de ce projet, l'étudiant.e se concentrera sur les variations individuelles dans l'apprentissage asocial et social chez les mésanges charbonnières et bleues le long d'un gradient d'urbanisation. Iel examinera les liens entre les variations individuelles dans l'apprentissage et les facteurs environnementaux (objectif 1), entre les variations individuelles dans l'apprentissage et la fitness (objectif 2) et les liens entre les contextes (objectif 3). Le travail nécessitera la capture et le baguage de mésanges charbonnières et bleues, et les mesures d'apprentissage seront prises directement sur le terrain à l'aide de mangeoires et de nichoirs automatisés (par exemple, Reichert et al. 2020. Multiple factors affect discrimination learning performance, but not between individual variation, in wild mixed-species flocks of birds; Wild et al. 2025. Siblings and nonparental adults provide alternative pathways to cultural inheritance in juvenile great tits ). Ces dispositifs permettront à l'étudiant.e de mesurer l'apprentissage dans un contexte de recherche alimentaire et de reproduction en hiver et au printemps respectivement. Au printemps, l'étudiant.e collectera également des données sur la reproduction grâce au suivi des nids. Le projet exigera également que l'étudiant.e collecte des données afin de quantifier la variation des différents facteurs sociaux et environnementaux à travers le gradient d'urbanisation. Ce projet se concentrera sur les mésanges charbonnières et bleues, deux espèces abondantes autour de Rennes, tout au long d'un gradient d'urbanisation. Ce sont deux espèces qui peuvent être capturées en hiver (filets japonais) et au printemps (dans des nichoirs) et équipées de bagues. Elles utilisent volontiers les mangeoires et les nichoirs artificiels, ce qui permet à l'étudiant.e de travailler avec un échantillon relativement important et d'acquérir plusieurs années de données sur les mêmes individus.
- le matériel de terrain sera mis à disposition
- La personne recrutée disposera d'un bureau au sein du laboratoire et aura accès à l'ensemble des équipements scientifiques.
- Un.e assistant.e de terrain sera présent.e la première année de thèse
- Une aide technique sera également possible sur l'ensemble de la thèse

À mesure que les villes s'étendent, les habitats naturels deviennent plus fragmentés et pollués, avec des changements dans les ressources (par exemple, les poubelles, les mangeoires pour oiseaux) et les menaces (par exemple, les routes à forte circulation, les prédateurs). Ces changements créent de nouvelles conditions environnementales auxquelles les individus peuvent s'adapter. Récemment, des chercheurs ont commencé à étudier comment les capacités cognitives permettent aux animaux de s'adapter aux environnements urbains. La plupart des travaux menés à ce jour se sont concentrés sur la flexibilité comportementale, mais l'apprentissage peut être tout aussi important pour faire face aux défis de la vie urbaine. Plus précisément, l'apprentissage social permet aux individus de suivre les changements environnementaux tout en minimisant les coûts associés à l'apprentissage dans un contexte non social. De plus, des études ont mis en évidence des différences cognitives entre les populations urbaines et non urbaines. Cependant, en utilisant une classification binaire de l'environnement (urbain vs non urbain), il n'est pas clair quels facteurs spécifiques forment ces différences. Ce projet vise à comprendre la relation entre l'apprentissage, l'apprentissage social et les défis spécifiques (y compris les défis sociaux) rencontrés par les mésanges charbonnières et bleues le long d'un gradient d'urbanisation, en examinant l'apprentissage dans deux contextes clés importants pour la fitness des individus : la recherche alimentaire et la reproduction. Ce projet étudie également les conséquences de la variation de l'apprentissage sur la fitness afin d'évaluer le rôle de l'apprentissage social dans l'adaptation à la vie urbaine.