Enseignant·e en Culture et Communication H/F - Service Public

Dans le cadre du départ à la retraite d'un enseignant du second degré (PRCE en Lettres Modernes), l'établissement recrute un·e enseignant·e en Culture et Communication.

La mission consiste à assurer un service d'enseignement de 384 heures, réparti de la première à la quatrième année, dans l'ensemble des filières et départements, y compris en formation par apprentissage.

L'enseignant·e contribue à former des ingénieur·e·s capables de comprendre, analyser et communiquer dans un monde complexe, marqué par les transformations numériques, les enjeux environnementaux et les recompositions géopolitiques contemporaines. Il·elle participe au développement de l'esprit critique, de la culture générale et des compétences d'expression écrite et orale des élèves, tout en favorisant leur capacité à évoluer dans des environnements interdisciplinaires.

Activités principales :

- Concevoir et dispenser des enseignements en culture générale, communication et expression écrite et orale.
- Accompagner les élèves dans le développement de compétences fondamentales :
- compréhension des enjeux contemporains (scientifiques, culturels, sociétaux)
- maîtrise de la prise de parole (avec ou sans support)
- rédaction de documents variés (notes prospectives, analyses, synthèses)
- organisation, vérification et hiérarchisation des sources d'information
- Former les élèves à l'esprit critique : distinguer faits, opinions et rumeurs, analyser les controverses, appréhender la complexité et encourager un débat argumenté et respectueux.
- Développer la culture scientifique et médiatique des élèves en croisant les approches disciplinaires et en interrogeant les modalités de production et de diffusion des savoirs.
- Sensibiliser aux enjeux de la communication contemporaine : nouveaux formats (posters, magazines, podcasts...), évolution des médias et impact du numérique, notamment de l'IA générative sur les pratiques d'écriture et de réflexion.
- Assurer des cours intégrant des dimensions géopolitiques et environnementales contemporaines, notamment :
- analyse des équilibres politiques et économiques mondiaux
- étude des enjeux liés aux ressources (eau, énergies, métaux critiques, ressources alimentaires)
- compréhension des conflits contemporains et des mutations de la notion de frontière
- réflexion sur les transitions écologiques, les modèles de développement et leurs alternatives (développement/décroissance)
- Conduire des réflexions sur la place de la technologie, ses apports, ses limites et ses implications dans les transitions environnementales et sociétales.
- Participer à des projets pédagogiques interdisciplinaires (ex. : ateliers d'éloquence, projets thématiques, initiatives transversales).
- Encourager la créativité, la rigueur lexicale et la précision de l'expression.
- Travailler en collaboration avec les équipes pédagogiques de l'établissement.

- Formation en communication, lettres, sciences humaines et sociales.
- Compétences en médiation scientifique et/ou culturelle.
- Connaissance des nouveaux enjeux de l'expression et de la communication, notamment en contexte numérique (incluant les impacts de l'IA générative).
- Bonne compréhension des enjeux liés à l'accès à l'information, ainsi que des dynamiques géopolitiques et environnementales contemporaines.
- Connaissances des grandes problématiques internationales (ressources, conflits, mondialisation, transitions écologiques).
- Capacité à aborder les questions de développement, de transition environnementale et de rôle de l'ingénieur dans ces transformations.
- Capacité à transmettre des méthodes d'analyse, de structuration de la pensée et d'argumentation.
- Expérience d'enseignement souhaitée, idéalement auprès d'un public étudiant.
- Aptitude au travail en équipe et à l'interdisciplinarité.
- Capacité à accompagner des profils variés et à lutter contre les stéréotypes liés à la prise de parole.
- Sens de l'innovation pédagogique, créativité et exigence intellectuelle.