Educateur·trice de Vie Scolaire Responsable Niveaux 6E et 4E H/F - College Privee Ecole de Fromente

L'éducateur/trice de niveau contribue activement au projet d'établissement et en est un des animateurs. Sous la responsabilité hiérarchique du coordinateur de vie scolaire et en lien fonctionnel avec les responsables de service, il/elle assure le suivi des niveaux qui lui sont confiés.
Vous êtes en relation avec :
- Collègues : Vie scolaire, direction, adjointe en pastorale, responsables de niveau, secrétariat.
- Partenaires : Équipe pédagogique, professeurs principaux, familles, prestataires extérieurs.

Missions principales :
1. Participation à la vie de l'établissement et gestion des procédures
- Participer aux instances et aux événements de l'établissement.
- Proposer des procédures adaptées en cas de crise (pandémie, sécurité, etc.).
- Veiller à l'application et à la relecture annuelle du règlement intérieur.
- Assurer le suivi des sanctions disciplinaires et en informer les familles, dans le respect de la confidentialité.

2. Suivi et accompagnement des élèves
- Rédiger des rapports et fiches de suivi des élèves.
- Prendre en charge les élèves en difficulté et les orienter vers les interlocuteurs adaptés.
- Accompagner les élèves dans leur parcours éducatif et pédagogique.
- Gérer les conflits entre élèves avec médiation et bienveillance.
- Encadrer les délégués de classe (élections, formation) en collaboration avec les responsables de niveau.

3. Organisation et coordination des activités
- Participer à l'organisation des temps extrascolaires (voyages, portes ouvertes, réunions).
- Coordonner les sessions d'examens conformément à la réglementation.
- Faciliter la mise en place d'activités éducatives, culturelles ou de loisirs en lien avec le projet d'établissement.

4. Communication et transmission d'informations
- Concevoir et diffuser des documents de communication simples (logiciels de bureautique).
- Relayer les informations aux bons interlocuteurs (élèves, familles, enseignants, prestataires).
- Adapter sa communication en fonction des publics.

5. Contribution aux instances disciplinaires et éducatives
- Participer aux conseils de discipline, de remédiation et aux équipes éducatives.
- Proposer des solutions aux problèmes rencontrés par les élèves, en lien avec les équipes éducatives et pédagogiques.

Compétences et qualités requises :
- Savoir-être : Diplomatie, bienveillance, organisation, comportement modélisant pour les jeunes, force de proposition
- Savoir-faire : Maîtrise de la langue française, formation à la MPP (Mon Potentiel Professionnel).

Experience: 1 An(s)

Compétences: Règlement intérieur, consignes de sécurité, règles de vie collective,Bureautique et outils collaboratifs,CQP éducateur de vie scolaire,Licence mention sciences de l'éducation et de la formation,Règles de vie collective,Relation à l'enfant ou l'adolescent,Accompagner des élèves handicapés,Expliquer et faire respecter les règles et procédures,Adapter son comportement, sa pratique professionnelle aux situations,Assurer une médiation,Collaborer avec des enseignants pour soutenir les élèves,Comprendre et respecter les règles de vie collective,Evacuer les personnes, les mettre en sécurité en cas d'accident, d'incendie et guider les secours,Faciliter et créer les conditions de la coopération,Prévenir et résoudre les conflits,Savoir alerter en cas de problème,Travailler en groupe, en réseau,Utiliser les outils numériques

Qualification: Employé qualifié

Secteur d'activité: Enseignement secondaire général

Liste des qualités professionnelles:
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de sens des responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.