IA-Dasen du Val d'Oise H/F - Rectorat de Versailles

Avec 1 261 690 habitants, le Val d'Oise accueille plus d'un quart de la population scolaire de l'académie.147 000 élèves sont scolarisés dans 773 écoles publiques et 25 écoles privées sous contrat, 117 000 élèves dans 114 collèges publics, 25 collèges privés sous contrats, 46 lycées publics et 17 privés sous contrat. Le Val d'Oise comporte 28 circonscriptions (dont deux ASH et une politique de la Ville), des secteurs ruraux, avec un TER (Le Vexin) mais aussi des secteurs aux fortes densités urbaines marquées, particulièrement dans le sud-est, par des difficultés économiques et sociales. 9 cités éducatives, 28 REP et 7 REP+ (près d'un tiers des élèves du public) témoignent de la fragilité de certains territoires.L'équipe de direction comprend trois directrices académiques adjointes (DAASEN), un adjoint en charge du 1er degré (A-DASEN), un/une secrétaire général(e) (SG), une secrétaire générale adjointe (SGA), deux IEN-IO, un conseiller technique IEN-ET, un conseiller technique établissements et vie scolaire (CT-EVS) et une directrice de cabinet.La DSDEN s'organise autour de 5 divisions. Elle accueille 8 circonscriptions du 1er degré et le service académique des déplacements temporaires, soit 330 personnels dans ses locaux. La DSDEN est en
Le/la DASEN représente le recteur dans le département. Il/elle participe à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en oeuvre la politique éducative et pédagogique relative aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre. Sous l'autorité du recteur, il/elle met en oeuvre la stratégie académique organisant l'action éducatrice dans les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'éducation spécialisée dans le département. Dans le cadre de l'organisation fonctionnelle et territoriale arrêtée par le recteur en application de l'article R. 222-19 du code de l'éducation, le/la DASEN a autorité sur les services départementaux de l'Éducation nationale chargés de la mise en oeuvre de l'action éducatrice et de la gestion des personnels et des établissements qui y concourent. Il/elle se voit confier la responsabilité des services interdépartementaux ou en charge de la mutualisation mentionnée aux articles R. 222-3662 et R. 222-36-3. Il est assisté par les DAASEN et l'A-DASEN.

La participation au pilotage de la politique éducative : Membre du comité de direction académique, le/la DASEN décline la stratégie éducative nationale et académique en l'adaptant aux besoins du département, garantissant la cohérence du premier service public de l'État. Grâce à sa connaissance du territoire et l'appui de la DSDEN, il/elle assure un pilotage de proximité pour appliquer les réformes selon le contexte local et les attentes des partenaires. En plus du pilotage académique de Devoirs faits et du Casnav, le/la DASEN du Val-d'Oise conduit les projets territoriaux suivants : accompagnement de 9 cités éducatives, du TER du Vexin, développement des CHAMS, suivi renforcé de 45 collèges en progrès et 75 écoles en difficulté, et déploiement du plan calcul mental dans une école par circonscription.

La gestion des ressources humaines :Le caractère contrasté de la population scolaire accueillie nécessite des actions de formation adaptées, nombreuses et régulières. L'accompagnement des personnels au niveau départemental s'intègre dans la politique académique de ressources humaines de proximité. Acteur essentiel de la mise en oeuvre de la Feuille de route RH de l'académie, le/la DASEN impulse des actions en matière d'accueil et d'entrée dans le métier.

Ce poste requiert une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en oeuvre. Une expérience antérieure dans l'emploi d'IA-DASEN est nécessaire.

Le poste nécessite:

- Des compétences managériales robustes: capacité à piloter, coordonner, fédérer, porter le changement dans un contexte de sensibilité RH; capacité à conduire des réunions, à se situer dans une chaîne hiérarchique et fonctionnelle, capacité à rendre compte, argumenter, expliciter, convaincre; capacité d'expertise, d'évaluation, de proposition; capacité d'organisation et de planification; capacité à transférer ses connaissances et compétences pour faire acte de créativité.

- Des connaissances: du système éducatif (premier et second degrés); des textes officiels en vigueur; des organisations et institutions et de la place qu'y tient l'éducation nationale.

-Des compétences comportementales: grande disponibilité et capacité de travail importante; réactivité, adaptabilité: prise d'initiative dans un contexte de délégation qui laisse une large autonomie d'action; qualités relationnelles et de communication; capacité à travailler en équipe, capacité à décider dans l'incertitude.

Les dossiers de candidature, constitués d'un curriculum vitae, d'une lettre de motivation, du 1er arrêté de titularisation dans un corps de fonctionnaires de la catégorie A et du dernier arrêté de promotion d'échelon dans le corps d'origine (voire dans un éventuel emploi fonctionnel), doivent parvenir uniquement sur le site "Rejoignez les métiers de l'éducation, du sport et de la recherche".