Chef de Pôle Parcours Doctoraux H/F - Université Paris-Saclay

Au sein de l'université, la Maison du Doctorat (MDD) pilote la politique doctorale et coordonne l'ensemble des actions liées à la formation des doctorants, en lien avec les écoles doctorales et les partenaires académiques et socio-économiques. Elle accompagne environ 4 400 doctorants dans le développement de leurs compétences scientifiques et transversales, ainsi que dans la préparation de leur insertion professionnelle.

Au sein de l'université, la Maison du Doctorat (MDD) pilote la politique doctorale et coordonne l'ensemble des actions liées à la formation des doctorants, en lien avec les écoles doctorales et les partenaires académiques et socio-économiques. Elle accompagne environ 4 400 doctorants dans le développement de leurs compétences scientifiques et transversales, ainsi que dans la préparation de leur insertion professionnelle.

Rattaché(e ) à la directrice de la maison du doctorat, le/la Chef(fe) de pôle Parcours doctoraux pilote, structure et développe l'ensemble de l'offre de formation transversale et des parcours d'accompagnement des doctorants, dans une logique stratégique d'excellence, d'innovation pédagogique et d'insertion professionnelle.

Il/elle encadre une équipe composée :
- d'un(e) ingénieur(e) pédagogique junior
- d'un(e) assistant(e) pédagogique à 50 %

Au sein de la maison du doctorat, il/elle joue un rôle clé d'interface entre les écoles doctorales, les directions de l'université et les partenaires socio-économiques.

Activités principalesde l'agent.e:
Dans le cadre de la structuration et du développement de l'offre de formation doctorale, en lien avec les orientations stratégiques de l'Université Paris-Saclay, il/elle assure les activités suivantes:

- PILOTAGE STRATÉGIQUE DES PARCOURS DOCTORAUX
- Définir et mettre en oeuvre la stratégie de formation doctorale transversale
- Structurer des parcours de compétences (scientifiques, professionnelles, carrières)
- Assurer la cohérence globale de l'offre en lien avec les orientations de l'université
- Contribuer au suivi du devenir professionnel des docteurs
- INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE SENIOR ET INNOVATION
- Superviser l'analyse des besoins en formation des doctorants et des écoles doctorales
- Concevoir et faire évoluer des dispositifs pédagogiques multimodaux
- (présentiel, hybride, distanciel)
- Définir les objectifs pédagogiques, compétences visées et modalités d'évaluation
- Développer des parcours structurants (carrières de docteurs, valorisation de la recherche, compétences transversales)
- Impulser des innovations pédagogiques et numériques
- Assurer une veille sur les pratiques pédagogiques

- PILOTAGE ET COORDINATION DE L'OFFRE DE FORMATION
- Planifier et piloter le catalogue de formation doctorale
- Superviser la coordination des intervenants (enseignants-chercheurs,
- experts, prestataires)
- Garantir la qualité pédagogique et le bon déroulement des actions
- Organiser, avec l'équipe, la logistique et le suivi opérationnel
- Contribuer à la promotion de l'offre en lien avec la communication

- ÉVALUATION ET AMÉLIORATION CONTINUE
- Définir et piloter les dispositifs d'évaluation des formations
- Analyser les données (participation, satisfaction, impact)
- Produire des indicateurs de pilotage et des bilans stratégiques
- Proposer des évolutions dans une logique d'amélioration continue
- Appui au développement

Connaissances, savoirs:

- Ingénierie pédagogique et ingénierie de formation
- Fonctionnement de l'enseignement supérieur, du doctorat et des dispositifs de financement (dont CIFRE)
- Méthodes d'évaluation des dispositifs de formation
- Environnement de la recherche publique et privée
- Expérience en conception de formations en ligne
- Maîtrise des principes de scénarisation pédagogique numérique
- Connaissance des démarches qualité en formation
- Capacité à structurer des dispositifs d'évaluation à différentes temporalités (à chaud, à froid, impact)
- Maîtrise de l'anglais professionnel à l'écrit et à l'oral

Compétences opérationnelles:

- Pilotage stratégique et conduite de projets complexes
- Conception de dispositifs pédagogiques innovants
- Capacité à produire ou coordonner la production de contenus digitaux, adapter des formations en présentiel vers des formats hybrides ou distanciels, intégrer des modalités pédagogiques innovantes (classe inversée, microlearning, etc.)
- Management d'équipe
- Analyse de données et production d'indicateurs
- Animation de réseaux et développement de partenariats

Savoir-être

- Leadership et capacité à fédérer
- Sens stratégique et vision globale
- Organisation, rigueur et autonomie
- Excellentes qualités relationnelles
- Force de proposition

Prérequis:

Bac +5 minimum - Expérience confirmée (minimum 5 ans) en ingénierie pédagogique, idéalement dans l'enseignement supérieur